基于可持续发展观的贵州乡村旅游发展模式构建

从社会经济、文化、生态3方面分析了贵州省乡村旅游发展的外部环境,并在可持续发展观的基础上,构建贵州省乡村旅游可持续发展的模式。     

农村公共产品供给与减轻农民负担

农民负担实际上是与农民有关的公共产品成本的分摊，而这种分摊存在着体制缺陷，这种缺陷导致了农民的生产效益低下，农民负担逐步加重。要改变这种现状就必须对农村公共产品供给体制进行改革和完善，以期从根本上减轻农民负担。     

对三农问题和农村城市化问题的若干思考

中国是一个农业大国，农业经济状况在很大程度上决定了整体经济的发展态势。对中国当前农业发展现状中的主要问题进行分析，认为只有积极进行城市化建设才能解决中国农业发展的根本问题，同时，就中国城市化的路径选择与城市化发展的中短期目标提出自己的看法。     

生态家园建设与县域农村经济可持续发展

通过4县(旗、区)的问卷调查和案例分析,提出以农户为建设单元、以沼气为纽带的生态家园建设在达到一定的数量规模时,在县域范围内产生了一定的宏观效益。促进养殖业发展和种植业结构调整,有利于节约资源和改善生态环境,普及和推广农业技术,体现了高新技术对传统农业的改造,提高农民收入,促进农村小康建设。县级地方政府的积极参与和探索实践大大丰富了生态家园建设的内容,也影响了县级领导抓农业农村工作思路。     

京津冀农村生活能源消费结构及影响因素研究

为了改善农村环境污染状况,对农村生活能源消费结构及影响因素进行了深入研究。首先应用调查问卷法对京津冀农村各生活能源消费比例及人均消费量进行了调查,对京津冀农村能源消费结构特点进行了分析,然后运用Tobit模型对京津冀农村生活能源消费量及其影响因素进行回归分析。结果发现：家庭年纯收入对电能、煤炭、秸秆和油的消耗量具有显著影响;人口数量对煤炭、液化气和油的消耗量具有显著影响;种植面积对煤炭、秸秆、薪柴和液化气的消耗量具有显著影响。研究结果对于优化京津冀农村生活能源消费结构和解决雾霾天气具有一定的参考价值。     

中国新农村建设中的能源保障问题分析

能源是社会主义新农村建设的基础条件。从中国农村能源的供求现状分析,农村能源保障存在着供应、生态和投入的危机,不加节制的用能习惯和传统的用能技术将会使农村能源需求超过中国全部可供的常规能源量,农村能源问题将成为制约农村经济与社会发展的主要因素。必须寻求可持续发展的途径。根据农村可再生资源的潜力和利用途径分析,生物质能与太阳能相结合的综合利用方式,特别是培育生物质能产业可能是解决农村能源保障问题的根本出路。     

浅析新疆农村居民点整理

农村居民点整理是提高农村居民点用地效率和集约化程度、促进土地有序、合理与科学化利用的重要手段,也是改善村容村貌,改善农村生活条件和生态环境的主要措施。为此,根据新疆农村居民点特点及现状,指出农村居民点用地存在的问题及其原因,对农村居民点整理的效益和有利因素进行分析,提出要加强宣传,健全各种规章制度,对农村居民点进行村镇建设规划,以此控制用地规模,提高土地利用效益。     

半农半牧区农户生产现状及对气候变化的感知与应对——基于内蒙古林西县的调查研究

半农半牧区是全球气候变化反应敏感的生态脆弱带。该地区农业基础设施落后,人口与资源矛盾突出,生产力水平低下,经济欠发达,受气候变化影响,农民的生产生活水平的维持与提高面临着十分严峻的挑战。本调查研究以内蒙古赤峰市林西县为例,利用1954~2009年气象数据资料分析了该地区56年来年际和主要季节温度、降水变化趋势;同时,选用60个农户家庭调查样本,研究了农户家庭基本状况与经营现状、农牧户家庭对气候变化及其影响的感知与应对策略。最后,在全面总结研究结果的基础上提出增强农户家庭气候变化适应能力的对策建议。     

发展乡村旅游与转移农业剩余劳动力新选择研究

有效转移农业剩余劳动力是中国农村经济发展过程中不可回避的问题。通过分析中国劳动力转移现状,指出现状不利于统筹城乡经济、社会发展,形成平等、和谐的城乡关系以及建立全面小康社会。提出21世纪新选择：发展乡村旅游,合理利用资源,提高中国乡镇企业吸纳劳动力的能力。最后提出一些建议：加强3个战略转型,实现一个转移。3个转型即农业供给结构转型、农民思想观念转型和农村劳动力素质转型,一个转移是农业剩余劳动力转移。     

论中国农民信息素养教育与社会主义新农村建设

通过对中国农民信息素养概念提出的时代背景和内涵的论述,以及对中国农民目前受教育现状和农民信息素养教育存在的不利因素分析,认为中国农民信息素养现状是由于中国教育培养目标主体错位、农村农民教育基础薄弱、组织教育功能弱化等不利因素造成的。明确指出中国社会主义新农村建设重中之重是加强中国农民信息素养教育,提升中国农民信息素养水平;并提出完善农村教育体系,重视农村职业技术教育,构建符合农民特点的信息素养教育模式的相应对策。