专业课教学中学生创新能力的培养

创新教育是素质教育的一个重要组成部分。本文认为每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实中的创新能力,应做好以下几点:加强专业课教师的创新意识、更新教育观念,以培养知识、能力、素质协调发展的创新型人才为目标、更新教学方法和手段,着重培养学生的思维能力和创新能力、改革学生评价制度、注重培养学生的"问题"意识、注重学生创新兴趣的培养。     

基于“课程参考书”功能的电子教参资源建设实践研究

[目的 /意义]教学参考资源建设作为高校图书馆文献资源建设的重要组成部分,是图书馆服务于学校教学工作的直接体现,通过电子教参资源的建设,对学校教学工作提供更好的支持具有重要意义。[方法 /过程]在分析总结中国高校图书馆电子教参资源建设研究现状的基础上,提出通过对图书馆管理系统中课程参考书模块进行功能拓展,提供电子教参获取途径的建设思路。[结果 /结论]通过对汇文Libsys系统的课程参考书馆藏信息中添加电子图书链接,为读者提供电子教参资源,实现电子教参资源服务的基本功能,为中国高校图书馆的电子教参资源建设提供可行的替代方案。     

宁夏扶贫扬黄灌溉工程固海扩灌区水土保持监测与技术研究

将宁夏扶贫扬黄灌溉工程固海扩灌区划分为5个责任分区,运用水蚀径流场和风蚀小区等方法对该区进行水土保持监测研究,结果表明:监测期间固海扩灌区累计营造水土保持林草总面积为409.5 hm2,林草成活率达87%以上,区域小气候得到了明显改善;扬沙日数减少至5.9 d,沙暴日数减少至0.5 d,相对湿度提高到47.2%,年蒸发量降低到1 835 mm,项目区水土流失面积减少了37 862.90 hm2;项目区水土保持防治均达到了2级以上防治目标,扰动土地整治率为98.2%,水土流失总治理度为90%,土壤流失控制比为1.45,拦渣率为95%,林草植被恢复率为98%,林草覆盖率为15.09%。     

任务教学法在农科专业无机及分析化学课程教学中的应用

为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究表明,在农科无机及分析化学课程教学中应用任务教学法是可行的。任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系,改变了学生获得知识的路径,受到了学生的广泛欢迎,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创造性。学生查阅文献能力、语言表达能力、制作PPT的能力、交际能力、组织能力、归纳总结能力、论文写作能力、创新能力和灵活运用化学测定方法解决实际问题的能力在学习过程中均得到了显著提高。     

大学生品行实践学分评定的实践探索与理论思考

设立学生品行实践学分,是思想政治理论课教学改革深化的必然结果和必要举措,是社会主义大学培养合格人才的要求,是马克思主义理论教育的需要,是大学生全面健康发展的重要保证。品行实践学分评定工作的具体开展要有利于促进学习,改进学风;有利于发挥引导作用,切实育人;有利于各方形成合力,共同育人;有利于以人为本,科学发展。     

高职物业管理专业建设思考

随着建筑物科技含量的提高和居住理念变化,物业服务理念也不断更新,这一系列的变化对物业管理专业人才的培养提出了新的要求。     

主客观结合确定网络课程评价指标权重

通常，指标权重的确定方法是根据决策者的先验知识来确定的，其中比较常用的方法有德尔菲法及层次分析法，这些方法受决策者主观因素的影响太大。本文将粗集理论中属性重要度的概念引入网络课程评价中的权重确定过程，提出将决策者先验知识给定的权重同粗集理论确定的属性重要度结合起来作为最终确定网络课程评价指标权重的方法。     

提高《动物解剖与组织学》教学质量的研究

为了提高《动物解剖与组织学》的教学质量,笔者从启发式教学,加强实验课的学习,改革考核方法,以及充分利用多媒体课件等方面．进行了概述和总结。     

浅谈我国高校体育课程改革的历史进程及发展趋势

在回顾了我国高校体育课程改革的历史进程及现状的基础上,分析了存在的问题,并就课程改革的主要内容——课程内容的构建、课程结构的优化、课程目标的确定以及今后体育课程改革的发展趋势进行了理论研究,以便为今后普通高校体育课程改革及相关部门进行决策提供一些参考。     

以学生为本教学理念在企业管理课程中的实践与探索

基于以学生为本的教学思想,研究企业管理课程教学过程中存在的问题与原因,进而提出相应对策。教师不仅要热爱学生,还要时刻坚持以学生为本,进行课程教学的组织与设计;并要在教学过程中充分调动学生学习积极性,变被动学习为主动学习;要引导、拓展学生课外阅读,以全面发展学生自主学习能力。