园林专业实践性教学改革的实践与探索

高职园林专业是一个技能性很强的专业。实践证明,增加训练课时,采取模块训练,实施“顶岗实习”,鼓励学生广泛参与科研与社会服务是提高学生实际操作能力的有效手段。     

农业院校工程图学系列课程的改革与探索

工程图学是一门工科类专业技术基础课程,课程的教学要求和目标随着社会的发展而不断调整。笔者立足安徽农业大学工学院,分析了工程图学传统教学中存在的问题与不足,根据学校人才实际培养方案和人才需求,在课程体系、教学方法和手段等方面进行了大胆改革,以提高教学效果和教学质量。通过对近几年的试运行结果分析看,该项改革和探索取得了良好的效果,具有一定的推广价值。     

园艺学实验改革与实践探索——以华中农业大学为例

以华中农业大学为例,分析了园艺学实验面临的一些问题,并针对问题提出了一系列的改革措施并付诸实践,获得良好的教学效果,表明这些改革措施能够适应当前园艺专业人才培养的需要,对我国高等农业院校园艺专业及其他相关专业的改革和实践具有一定的借鉴和指导意义。     

实用饲粮锰缺乏对肉用仔鸡骨骼发育的影响

用一日龄Arbor Acres肉用仔鸡64只,公母各半,分成两组,分别喂给含锰17mg/kg的玉米一豆饼型基础饲粮和含锰137mg/kg的补锰饲粮28天。基础饲粮中锰的缺乏明显地增加鸡的腿病发生率(90.6％对15.6％);降低了跖骨的长/宽比值及跖骨灰中锰浓度(P<0.01);引起跗关节肿大,肌腱从踝部滑落,长骨弯曲短粗,骺软骨骺板缩短,细胞间的基质减少,细胞紧集一起,排列无序且变形。但对骨钙化和骨灰中钙、磷、镁、铜、铁、及锌的含量则无明显影响(P>0.05)。     

导师制在能力递进式实践教学体系中的应用——以食品检测类专业为例

本文探讨了导师制在能力递进式实践教学体系中的应用。建立"企业导师+校内导师"双导师制,并融入到能力递进式实践教学体系建设中,旨在让学生在实践教学过程中循序渐进,不断积累自己的技术技能,提升实践能力;激发学生创新思维,突出学生的个性化发展,增强了学生的就业优势,提升了学生的竞争力。     

植物保护研究方法实践教学体系的建立与探索

针对具体实践教学过程中存在的一系列问题,提出了包括教学内容、教学方法和考评机制在内的植物保护研究方法实践教学体系改革措施,以期增加学生的专业知识学习兴趣,提高学生的综合素质,为培养适应现代农业生产发展的合格植保人才奠定坚实的基础。     

农林院校工科专业学生创新创业能力培养构建

该文基于农林院校工科专业学生创新创业能力培养的客观需求,对学生创新创业能力体系的构建从课程体系、课程内容、训练计划及其团队建设等方面进行阐述,并提出了其运行保障措施。实践证明学生创新创业能力体系的建设实施有效提升了学生的创新创业能力。     

信息技术在科技兴农中的应用

本文侧重阐述现代信息技术在科技兴农中的主要应用,以求从宏观上全面把握现代信息技术体系,让更多的人了解现代信息技术,并更好地在科技兴农中得到应用。     

土壤资源与信息技术课程实践教学改革与探索

信息技术类课程是农业资源与环境专业的一门技术性和实践性很强的方向课程,学校针对专业特点及发展设立了土壤资源与信息技术课程,但没有非常完善的、具有针对性的教材.笔者所在课程组在总结多年科研实践经验的基础上,结合社会需求分析了目前本门课程实践教学中存在的问题,结合当前社会现状和未来发展趋势,提出完善实践教学改革的措施.     

高职《会计基础》课程教学内容的整体设计

《会计基础》课程是我院会计电算化专业的专业核心和主干课,是进行后续专业课程学习的基础,加强该课程教学内容的整体设计,做好课程目标的定位、教学内容结构与能力训练项目的构思与设计,是实现会计人才培养的基础。