基于现代信息技术的风景园林规划设计实践教学改革

首先分析了风景园林专业实践教学的现状问题,提出了现代信息技术融入风景园林规划设计实践中的意义。其次探索在实践教学中导入现代信息技术的路径,即借助网络平台打造“云课堂”,构建“微理论+实调研+群讨论+云指导”的实践课程链,通过“三大主体”“两条路径”“一个体系”,构建“321”实践教学模式。最后以金陵科技学院的风景园林规划设计实践项目“兰花小镇”为例,从借助网络平台做好前期分析、利用智慧实验室与社交平台协同运作、虚拟现实演示等几个方面探索如何利用现代信息技术增强教学效果。     

广西现代特色林业示范区规划技术方法与实践案例研究

近年来,广西通过现代特色林业示范区建设为抓手,林业产业高质量发展取得明显成效。现代特色林业示范区规划采用的技术方法是否规范化对示范区的可持续发展具有重要作用,本文通过梳理近年来广西现代特色林业示范区规划编制经验,结合广西现代特色林业示范区建设的总目标、总要求及相关验收指标,从规划过程、规划编制内容体系、技术方法等多维度提出了现代特色林业示范区规划编制方法,并通过实践案例加以阐述。为今后示范区规划以及同类型林业发展规划编制提供科学参考。     

我国现代农业发展中的若干问题

现代农业是农业发展的现代化阶段，也是我国当今农业发展的必然趋势。我国现代农业的发展方向是走集约化农业发展的道路，即加强集约经营；力争粮食稳产；坚持持续发展。今后在面临人口与粮食，资源与环境严峻挑战的情况下，现代农业必须为人类享有充足与健康的食物和清洁的环境作出贡献。当前我国现代农业发展中存在的问题，主要是农业持续发展与生态，环境建设及其相互关系问题。为解决此问题，需要采取建立四大观点；解决四大矛盾     

自然教育理念融入儿童乐园设计与营造的实践探究

随着我国大力推进生态文明建设战略的实施，人民的生态文明意识逐步提高，我国的自然教育行业应运而生。在此背景下，自然教育作为补充学校教育的重要基础认知教育，能够在新时期为景观行业拓展新内涵。对自然教育理论体系和自然教育、环境教育和景观设计三者关系进行研究，提出了自然感知、认知参与和系统学习的新设计理念，结合千岛湖小黑鱼儿童乐园和唐山皮影主题乐园开展的实践，提出了挖掘具有本土特色的景观主题、规划符合自然教育逻辑的场地、应用多样化的自然教育科普媒介和强调公众参与的后期运营的融合新手段。     

南昌八一公园的景观演变研究

历史公园具有历史意义与纪念价值,其发展是城市园林历程的写照。八一公园是南昌历史最为悠久的公园之一,是反映南昌公园发展演变历程最为典型案例。通过史料搜集、复原研究、对比分析等方法梳理八一公园变迁过程,将其分为人文景观逐步形成时期、公园初步建设时期、公园建设曲折发展时期和公园建设接续发展时期4个阶段,指出公园发展受城水互动、政治教化、社会探索、生态实践4个因素推动,呈现古典园林风格到中西融合的风格转变,再到古典园林风格回归的变迁特征。最后总结了城市历史公园景观演变发展动因共性和变迁特征差异性。     

哲学与艺术的共同抵抗——阿多诺对于现代美学的构想及意义

阿多诺美学的出发点在现代艺术，落脚点在拯救现实。他认为，只有把哲学和艺术二者有机结合，才足以让传统美学重新焕发活力，促进艺术的发展，进而挽救处于颓势的人类文明。阿多诺注意挖掘传统美学的潜力、从现代艺术现实出发构建现代美学理论、注重美学理论的开放性，对我国当代美学理论的构建具有借鉴意义。