草根创新设计与可持续社会

通过对历史上和当代的草根创新设计案例以及可持续社会的内涵和要求的分析,总结了平民创新设计的本质、价值以及在可持续社会中的作用;认为平民创新设计反映社会需求,对社会进步具有正面的影响;提出了有针对性的社会管理方针。呼吁对其给予支持、鼓励,并应建立适当的展示和发展平台,取其精华将其运用到社会生产中进行推广。     

新农村建设视角下农业高校创新型人才培养现状与对策

从新农村建设视角出发，分析了新农村建设环境下农业高校创新型人才的培养问题现状，并针对性地提出了新农村建设环境下农业高校创新型人才培养的措施和建议，为我国农业高校创新型人才培养和实施途径及新农村人才的建设提供一定的借鉴。     

研究生创新人格培育路径探析

创新人格是创新人才必备的基本素质,关乎到创新活动的方向性和持久性.通过创新人格对创新活动的作用机理分析,探索通过学术活动培育研究生创新人格的有效途径,可以提高研究生学术道德水平,提升创新人才素质.     

植物生物学课程教学实习改革与创新型人才培养探讨

围绕培养学生的创新能力的教学实习目标,从教学实习大纲制订、实习基地建设、教学实习过程的具体实施、成绩评定等方面对植物生物学课程的教学实习进行改革和探索,以提高实践教学质量,培养学生创新思维。     

农林高校学生奖励工作创新途径探索

在分析农林高校学生奖励工作面临的问题的基础上,从扩大资金来源、科学设置奖励项目、评定荣誉奖项几方面,提出了农林高校学生奖励工作创新途径。     

论数学建模与素质教育

探讨了数学建模的功能,数学建模与素质教育的内在联系,并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径.数学教育是一种素质教育,数学建模是素质教育的体现.     

合并院校更应注重人本精神

高校的合并重组是我国高等教育管理体制改革的重要举措。合并高校能否实现1＋1〉2的协同效应，合并之后的融合显得尤为重要。结合院校合并工作实际，从弄清校情，把握特征；注重人才与人本精神；坚持“以人为本”，抓好合并院校的起步工作等方面进行了分析，并提出了相应建议。     

传统文化与时代精神的审美超越--谢晋电影创作观念略论

中国电影传统观念的主要特征为以突出伦理教化和政治倾向的"载道"原则为基本特点的功能观念、以"影戏"的基本规律为本体的创作观念、以"寓教于乐"的文艺创作传统为核心的接受观念,以及注重探索适合大众审美情趣的电影艺术创作方法等.谢晋电影创作观念,上承郑正秋、蔡楚生等创立的电影创作传统,下开中国传统电影借鉴并融合现代电影手法的先河,对传统文化与时代精神实现了审美超越,为中国当代电影的发展起了积极的推动作用.     

大学生人文教育与高校图书馆

人文精神是一种使人的知识和才干能更好的发挥作用的东西。高校图书馆是对大学生进行人文教育不可替代的重要课堂。本文分析了大学生的人文困境及成因,人文教育的重要性、紧迫性,从启发学生认知、引导学生探索、促使学生感悟、最终提升学生人文精神等方面进行了论述。