基于奥运精神培养的技工学校体育教学研究

在技工学校体育教学活动的开展对情感培养起着重要的作用.文章将奥运精神融入技工学校体育教育教学活中,并特别要注重在体育教学活动中的学生情感培养.     

北京奥林匹克森林公园空气负离子浓度及其影响因素

在北京奥林匹克森林公园内的典型群落环境内外选定样点和对照点,并于2009年8月18-20日连续测定空气中的负离子浓度.结果表明:不同的群落结构条件下,乔灌草复合植物群落在影响负离子的产生效果方面要优于简单植物群落结构,尤其高于单层的群落结构,同时其与负离子浓度的相关性最大;不同的植被类型条件下,大面积的落叶阔叶林区域的...     

奥运场馆周边农区鼠害综合防治技术示范推广

朝阳区是奥运比赛场馆分布最多的地区,也是奥组委灭鼠专家确定的奥运场馆周围3km鼠害重点防治区域。北京市朝阳区植物保护检疫站通过GPS定位,确定了奥运场馆周围村、队、社区;确定了害鼠的品种和密度;通过各种试验,制定了灭鼠技术规程。大面积使用陶土毒饵站灭鼠新技术,减少毒饵对环境的污染,保护了非靶标动物,维护了生态平衡,保护了生态环境。为保障奥运会的成功举办起到了积极作用。     

奥运后北京建设世界城市的研究

世界城市作为全球化经济的有力推动者和主要受益者,承担世界性的生产要素聚集和配置功能.2008奥运会的成功举办,对于北京建设世界城市来说具有积极而深远的意义.奥运会后,北京应从提升城市品牌、增大经济规模、扩大全球政治经济影响力、打造世界性的金融中心和发展特色的旅游和会展业等几个方面入手,力争发展成为具有全球影响力的世界城市.     

奥运会男子400m跑的周期性研究

以历届奥运会400m跑前3名的成绩为研究对象,将奥运会男子400m跑整个发展历程分成4个不同的历史阶段,对影响奥运会男子400m跑的绝对速度能力、速度耐力能力两个重要因素进入深入分析,研究结果表明：在奥运会的整个发展历程中,男子400m跑成绩整体呈上升的发展趋势,经历了快、慢、快、慢4个发展周期,下一个将是快速上升发展周期;绝对速度能力整体呈上升的发展趋势,与男子400m跑成绩的发展周期基本相同,速度耐力能力整体呈缓慢上升的发展趋势,与男子400m跑成绩、绝对速度能力的发展周期不同步;绝对速度能力是奥运会男子400m跑的整个发展历程中的主导因素,并影响着前3个阶段的发展趋势,而在1988－2012阶段中,速度耐力能力转变成了主导因素;男子400m跑将进入以速度耐力能力为核心的发展周期,应强调发展运动员的速度耐力能力。     

从篮球文化视角下洞悉历届奥运会美国篮球成绩

通过文献资料、逻辑分析等研究方法,得出,美国男篮参加了17届奥运会的男子篮球比赛,获得14 次金牌、1次银牌和2次铜牌;美国女篮参加了9届奥运会篮球比赛,取得7金1银1铜;美国篮球文化具有鲜 明的“民族性”特点;美国篮球层层衔接的竞赛训练体系是美国篮球取得辉煌成绩的基石。     

北京奥运精神遗产对高等教育的启示

北京奥运会留下的精神教育遗产是相当丰富的,对高等教育而言主要有2部分。理论层面：北京奥运精神是高校思想政治教育的一面旗帜,奥林匹克精神是当代大学生不可或缺的精神财富。实践层面：北京奥运会志愿者服务活动是当代大学生有效的社会实践活动,北京奥运会涌现出的感人事例,是对大学生进行思想政治教育的优良资源;奥林匹克文化与民族文化整合活动课,有利于提高学校德育的实效性;＂三大理念＂是未来高校文化体育活动的指导思想。     

土地流转中各相关利益主体的博弈分析

为了研究如何在土地流转中扩大农户的收益分配权利,该文通过分析流转中的各相关利益主体的利益博弈,运用成本收益和利益矛盾的分析方法,得出了农户收益权受损主要在于再就业收益的不稳定、市场信息的不对称、农村社会保障体系的不健全、土地的产权不明晰和基层组织的职责不明确几个方面。因此,若想提高农户的收益权利,增强农户在土地流转各方博弈中的话语权,就必须增加劳动力转移培训和就业技能培训、建立健全信息交流平台和土地流转市场、完善农村社会保障体系、加快实施土地确权登记和明确基层组织职责权限。     

北京奥林匹克森林公园CO2浓度特征研究

使用红外CO2测定仪跟踪测定了北京奥林匹克森林公园2008-2009年度的CO2浓度.结果表明:1)公园内CO2浓度在生长季节存在明显的日变化特征,表现为上午时分显著降低,中午时分低浓度浮动(约310 μmol/mol),而下午时分在达到测定时间内最低值(约300 μmol/mol)之后显著升高的特征;2)非生长季节与...     

现代高校校园景观特征

强调校园景观环境与学校的形象、品牌、荣誉和质量密切相关,建设高质量、高品质的大学校园景观应引起各高校的重视,而要建设一个生态良好、景观优美、充满活力和文化气息的现代高校校园,必须了解校园景观的特征。在此基础上深入研究了校园景观的特征,指出校园景观是有机生长的过程;是校园人文精神的物质载体,能够体现大学自身的精神风貌与特色、营造良好的学习氛围、发挥道德教育的功能和作用;是具有社会综合功能的专用绿地,能够成为融入城市整体环境中的具有多种性质、尺度和功能的空间,其主要活动交流空间构成了城市休闲、交流场所的一部分,校园景观管理也趋于社会化。通过对高校校园景观的本质特征进行分析、阐述,以期对现代高校校园景观的建设起到良好的促进和借鉴作用。