动物医学专业“3+1”培养模式下生产实习教学环节的探索

随着动物医学专业教学质量国家标准以及专业认证标准建议稿的出台,培养高素质应用型动物医学专业人才已成为今后发展的必然趋势。动物医学专业“3+1”培养模式的实施有助于应用型人才的培养,而其中的“1”即生产实习则成为重中之重。因此,为保障相应的生产实习教学质量,必须确立“3+1”培养模式下动物医学专业生产实习教学培养体系和生产实习教学评价考核体系。同时,建立适应“3+1”培养模式下的教学生产实习基地及管理模式。通过加强生产实习教学环节的建设和管理,既提高了学生实践能力,又顺应了社会变革需要和教育部相关要求,极大地增强了毕业生就业能力。     

“计算机组成原理”课程教学方法改进分析

结合"计算机组成原理"课程内容特点分析"计算机组成原理"课程教学面临的困境和亟待解决的问题,在此基础上从教学目标定位、制定教学大纲及选取主讲教材、优化理论教学内容、合理组织课堂教学、改革实验教学内容、课程网站建设、加强师资队伍建设这7个方面提出改进教学方法的思路,为提升本课程教学水平提供参考。     

河北农业大学园艺学院实验室二级管理情况调研

高等学校实验室是进行实验教学、开展科学研究和高质量人才培养的重要基地,也是办好学校的基本条件之一。河北农业大学历来非常重视理论与实践的结合,在加强理论教学的同时,注重实验室和校内外教学、实验实习基地的建设,以培养学生的独立工作能力。园艺学院实验室二级管理改革后特色鲜明,实施了六个统一,实现了资源共享。     

农业技术类专业实训基地的建设与管理

结合温州科技职业学院现代农业技术生产性实训基地的管理,从改革实验实训教学组织形式、实验实训人才队伍建设、实验实训室开放、实验实训考核等方面,提出了提高农业技术类专业实训基地利用率的措施。     

新建地方院校园艺专业服务地方经济探讨

园艺专业具有较强的实践性、实用性、地域性特征,对服务地方经济具重要作用。在介绍地方院校园艺专业现状、园艺专业人才培养目标、就业方向的基础上分析地方经济发展对园艺专业的需求,提出园艺专业服务地方经济的具体举措,包括:培养学生自主意识,提高学生专业素质;创新机制,构建服务地方经济的新平台;改革培养模式,为地方培养应用型、创新型人才;服务社会,发挥专业优势,与地方经济全面融合;紧密合作,与地方建立密切协作联系机制。为进一步探索研究新建地方院校园艺专业服务地方经济新模式,更好地发挥地方院校服务地方经济的重要职能提供理论依据。     

农业高职院校专业建设存在的问题与对策研究——以山西运城农业职业技术学院为例

从山西运城农业职业技术学院专业建设现状出发，研究其在专业建设中存在的问题并剖析其原因，提出了农业高职院校专业的方向和策略。     

植物保护专业实验室开放的探索与实践

阐述实验室开放的意义、具体实施过程、效果以及开放中存在的问题,并提出解决办法,以为相关专业实验室开放提供参考。     

加强高校畜牧兽医专业实践性教学的措施

随着社会的进步和发展,高技术应用型人才的需求在逐年增加,而高校教育中实践性教学是培养学生实践能力和创新意识的环节,因此,加强高校教育中实践性教学是提高大学生综合素质,培养学生实践能力和创新意识,增强毕业生就业能力的基础。畜牧兽医专业是一门实践性很强的学科,加强高校畜牧兽医专业实践性教学需要,从实验教学、实验室的管理、实习基地建设和提高教师实践性教学的能力等方面来进行。     

论农科专业大学生心理健康问题成因及对策

由于长期以来“轻农”观念的影响，还存在着“轻视”、“瞧不起”农业教育及其学生的偏见，致使农科专业学生产生失望、失落、自卑、挫折感等种种不健康心理。笔者阐述了农科专业大学生心理问题的基本症状，指出了诱发农科专业大学生心理问题的主要成因，并提出了相应对策。     

重规律，讲传承，推动园林专业植物类课程规范化建设与差异化发展

通过分析普通高校园林专业植物类课程设置现状和普遍存在的问题,从园林专业的本质特征和促进学生就业角度来加以解读,认为:园林专业植物类课程的发展要尊重规律,推动该类课程标准化规范化建设;要讲究传统,从而促进不同院校保持自身优势,差异化最大化发展。