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101.
调研了美国图书馆学会认可的图书情报学院开设《信息检索》课程情况,如开设该课程的院校、课程名称、课时、课程内容、面向对象等,分析了我国《信息检索》课程教学的现状,针对问题提出了改进建议。 相似文献
102.
103.
教学质量是高等教育的生命线,构建科学、全面、高效的教学质量保障体系,是切实保障教学质量的关键所在。高职课程教学质量受教师、学生、教学资源与条件和教学管理等多方面的影响;课程教学质量保障体系可由课程教学决策与指挥系统、课程教学信息搜集与处理系统、教学评价系统、教学信息反馈系统、课程教学条件保障系统构成,该体系的运行需要通过多方面的工作来具体实施。 相似文献
104.
基于新农村建设的视角下,分析了新农村建设进程中对高等教育的要求,并对我国高等教育的发展路径进行了阐述。 相似文献
105.
106.
通过分析发达国家产学合作教育的发展与共性,探讨了国内校企合作、工学结合人才培养模式的现状及其急需完善的几个问题。 相似文献
107.
108.
文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的集中体现,是学校悠久历史和整体形象的一种浓缩,对指引学校的发展和全面育人有着不可替代的作用。 相似文献
109.
《Journal of Sustainable Forestry》2013,32(2-3):257-275
Abstract Effective conservation rests on an educated population. This chapter describes the status of environmental education programs in the Condor Bioreserve (CBR), Ecuador and makes recommendations for expansion of educational efforts. The major programs that are currently in place include the community park guard system, the Andean Bear Project, and workshops and networks established by the US Department of Interior and The Nature Conservancy. Most environmental education in the CBR is focused on community participation in natural resource management, and there is a relatively small amount of attention devoted to programs for teachers and children. Major recommendations include defining common goals, increasing environmental education efforts in schools, offering teacher training, developing monitoring and assessment protocols, and expanding educational efforts outside of the CBR. The paper links recommendations for improvements in environmental education in the CBR to lessons learned through research and education programs elsewhere in the world. 相似文献
110.
Kaori Shishido 《茶叶》2013,(4):500-503
Caihe Second Elementary School,a public school in Hangzhou city of Zhejiang province in China,has shown excellent performance at practicing tea art education for students as a part of after-school activities it encourages.In this paper,the author figured out significance of tea art in Chinese society by discussing "why elementary students learn Chinese tea art" through observation on tea art education at Caihe Second Elementary School and interview with persons involved. 相似文献