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11.
思想政治理论课实践教学是形塑学生思想的重要教学环节与手段。本文以Y大学多年运行模式以及近三年的网络调查和同行评价为基础,分析高校思想政治理论课实践教学的可行路径。分析结果表明:该模式解决了长期困扰思想政治理论课实践教学的难题;开设得好的思想政治理论课实践教学是比较受学生欢迎的,绝大部分学生都积极参与了该教学模块,是因为他们从中获得了知识与能力。实践证明,该模式找到了通往“彼岸”的基本路径。 相似文献
12.
“细胞生物学”是近十几年高校和研究院所生物学专业硕士研究生必考课程,其课程的改革和教学水平的提高备受关注。该文对近年来细胞生物学的课程建设和民族班双语教学与2004-2010年学生考生物学专业研究生成绩的关系进行了分析,以此来评估细胞生物学课程建设和民族班双语教学对提高本科生生物学专业考研率方面的推动作用。 相似文献
13.
南京林业大学园林规划设计课程教学改革探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
以南京林业大学园林规划设计国家精品课程为例,梳理其园林规划设计课程不同时期的教学改革特征,探讨研究园林规划设计课程的教学改革建设经验,希望对其他院校相关园林规划设计课程教学有所帮助。 相似文献
14.
思想政治理论课“教师难教、学生厌学”已是不争的事实。通过大规模问卷调查,以最新数据统计分析了“90后”大学生对高校思想政治理论教育教学及课外访谈教学实践的认知评价状况。面对调查中存在的思想政治理论课程、教材、教法等方面的问题,必须通过夯实办学条件、培育高素质教师队伍、加快课程建设、丰富教材内容、创新教学方法、完善考核办法等具体途径,才能从根本上突破思想政治理论教育教学瓶颈,真正提高思想政治理论教育的实效性。 相似文献
15.
大规模在线开放课程MOOC(Massive Open Online Course)近年来受到国际教育界的高度关注,在线学习、互动学习、翻转学习、社会化学习等一系列新理念吸引全球众多名校加入到教育改革中。开放式MOOC平台将优质教学资源发布到全社会,对高等教育正在产生着丰富而深远的影响。 相似文献
16.
在介绍高职教育课程标准的价值取向及确定课程目标的依据的基础上,提出了《药用植物学》课程目标及其实现途径。 相似文献
17.
18.
19.
20.
综合大学中教学研究型学院本科教学和科研的互动与互进 总被引:5,自引:1,他引:4
本分析了新时期、新形势、新任务对高等农业院校教学和科研的双重要求及综合大学与其所属学院的双向效应,提出应充分利用综合大学的教学资源和教学研究型学院的教学、科研优势,根据经济全球化和农业结构调整、发展农村经济、建设现代农业的方向和目标,建立教学和研究的互动与互进机制,通过调整专业设置,提高办学层次、更新教学内容、改革教学方式方法和人才培养模式、改善教学条件、建立产学研联合培养基地、加强学生创新和创业能力的培养,全面提高本科教学质量,并根据评价本科教学质量的科学指标与体系,严格本科教学的制度建设与执行,使教学研究型学院中本科教学质量得到保证和可持续发展。 相似文献