基于慕课背景下的应用型本科院校“食品化学实验”教学改革与探索

慕课是"互联网+教育"的产物,正在对传统的教育教学模式变革产生深远的影响。"食品化学实验"课程作为食品科学与工程类专业的专业基础实验课,对于提高学生动手实践能力、分析和解决问题能力具有重要作用。但传统的食品化学实验课程还存在诸多问题,与应用型人才培养的目标尚有差距。针对目前"食品化学实验"教学现状及问题,从优化课程教学体系、构建网上教学平台、加强课堂互动教学及建立合理成绩评定体系等方面,探讨如何在慕课背景下有效地对"食品化学实验"课程教学进行改革。     

基于HACCP的粮食质量安全网络监测平台研究

保证粮食质量安全对我国食品安全具有举足轻重的意义,为实现全程质量监控,确保粮食在各个环节的质量安全,需加强对粮食质量安全领域的监管力度,建立粮食质量安全保障体系,构建一个基于HACCP的粮食质量安全网络监测平台,实现粮食质量安全各个环节的透明化和信息化。     

拨通12396专家农民手牵手

通过典型事例,生动形象地介绍了山东省星火科技＂12396＂综合信息服务平台的＂12396＂信息服务热线、远程视频诊断、手机短信、智能专家系统的主要功能,对农业信息化的普及推广具有重要推动作用。     

天津市沿海都市型现代农业的发展思路与对策

沿海都市型现代农业是都市农业发展的重要模式。分析了天津市发展沿海都市型现代农业具备的基础条件．结合天津市自然和经济因素特点,探讨了沿海都市型现代农业发展的基本思路。从政府支持、多部门协调、农民综合素质提升与多种发展模式有机结合等角度,提出了实施沿海都市型现代农业的发展对策,旨在为天津大都市现代农业的发展和我国现代都市农业的发展提供参考。     

河北省滨海湿地可持续利用评价

定量评价滨海湿地的生态质量,对保护湿地生态环境具有重要意义。以湿地生态系统服务功能、社会文化功能、湿地经济评估功能为综合评价层,以20个生态评价因子为指标层,构建河北省滨海湿地可持续利用定量评价指标体系,采用层次分析法（AHP）以及专家评议的方法,计算出各生态评价因子的权重,通过指标加权计算,最终通过湿地可持续利用度来表达湿地的生态环境质量。计算结果表明：河北省滨海湿地中唐海湿地和七里海湿地处于中可持续度阶段,数值都在4.0～5.0;南大港湿地和海兴湿地为弱可持续度阶段,数值低于4.0;没有一块湿地处于强可持续度。通过滨海湿地可持续利用的定量评价,提出了湿地维持、湿地可持续发展的保护措施,对掌握沿海地区湿地生态环境状况,维持湿地的可持续发展有着重要的指导意义。     

农机作业服务短信平台的设计

针对传统农机作业过程中存在需求信息不对称、服务工作不完善、数据统计不全面等问题,设计实现了综合管理的农机作业服务短信平台,详细阐述了短信平台的体系架构、特点和服务功能。     

探析高校教学资源共享平台的建设与功能需求

随着我国信息化建设的快速发展,我国大部分高等院校也在加强教学信息化的建设。在教学信息化的建设阶段中,教学资源共享平台的出现起到了很好的推动作用。讨论了目前我国高校在教学资源共享平台建设过程中存在的问题,以及搭建教学资源共享平台需要具备的功能和条件。     

上海临港新城滨海湿地生态系统修复示范设计

深入开展临港新城滨海湿地资源的可持续利用,旨在通过建立滨海湿地修复的"生态补偿"示范区,实践湿地修复营造关键技术,为上海滨海湿地可持续发展提供技术支撑和理论依据。     

园艺专业实验平台建设探讨

以安徽农业大学为例,分析了园艺专业实验平台建设的必要性,针对实验室建设的目标及思路,从建立激励机制、建立师资队伍、完善教学环境与条件、开展“科技创新设计”活动几方面提出了实验平台的建设内容。     

基于WebGIS的农资信息服务与管理平台构建

为满足农资信息化发展的需求,针对农资销售监管等数据所具备的地理位置特征,提出基于WebGIS技术的农资信息服务与管理框架,综合运用ArcGIS API for JavaScript、Ajax和Dojo等技术手段,结合ArcGIS Server地图服务,开发农资信息服务与管理平台,以地图化的交互方式实现农资信息的展示、查询和管理功能,并在福建省安溪县农资管理中开展实际应用。该平台的构建为农资消费群体开辟信息查询的渠道,为生产销售厂商和监管部门提供数据管理工具,提升农资信息化服务水平。