基于社会需求的重点高校食品类专业硕士研究生培养探讨简

以哈尔滨工业大学食品科学与工程专业为例,针对当前食品科学与工程专业人才培养和社会需求之间的矛盾,分析了产生这种供需矛盾的原因,同时结合国内外研究生培养的经验借鉴,提出了食品科学与工程专业研究生培养的一些建议和对策,旨在促进食品科学与工程学科硕士研究生的培养与社会需求接轨。     

农艺农机结合是推进山西旱作节水农业现代化进程的突破口

通过分析山西农业机械化现状,指出了山西农业机械化存在的问题,并依据山西耕地类型和干旱气象特征,探讨了山西旱作节水农业对机械装备的需求特点。通过在研究、示范实践中将农艺与农机紧密结合的有益探索,明确了农艺农机结合是推进旱作节水农业现代化进程的突破口。     

首都高职院校会展专业人才培养模式创新研究

会展业对推动产业结构转型升级和区域经济发展有着重要意义,但我国会展专业人才培养长久以来与行业发展和社会需求相悖,存在着定位不精准、课程体系构建不合理、实践教学条件不完善、师资队伍结构和能力不匹配等问题。首都高职会展教育发展,必须结合首都“四个中心”的战略定位,厘清会展业发展方向、人才需求侧重点,积极进行人才培养模式创新。应立足首都功能定位,明确专业培养目标,发挥“工学结合”优势,培养关键核心技能,紧跟行业标准,推进课程体系建设;同时,打造“双师型”教师团队和“三全育人”的校园文化,促进人才培养的创新发展,为会展业输送更多高素质的技能人才。     

食品质量与安全专业毕业生就业状况研究与分析

为进一步提高食品质量与安全专业毕业生就业质量和就业率,对学院2011-2015届毕业生共计531人进行了就业状况调查,从毕业生就业情况,就业区域分布情况,毕业生初次就业率3个方面进行分析,发现近年来该专业毕业生就业率稳中有增、就业形势逐年好转、就业质量逐年提高,部分毕业生考上研究生继续深造。为提高就业质量和就业率,提出几点建议。     

农学专业农业昆虫学实验教学改革

农业昆虫学是农学专业的一门必修课程,实验教学是农业昆虫学教学中的重要组成部分.根据该课程特点,从优化实验课程体系、改进实验教学方法、完善实验考核制度等方面进行了改革探索.实践证明,这样不但提高了实验教学质量,还提高了学生解决农业生产实际问题的能力,极大地激发了学生学习该课程的兴趣.     

强化农业院校农学专业本科生实践能力培养的对策

强化农学专业本科生实践能力培养是当前高等农业院校的现实选择。结合高等农业院校农学专业本科生实践教学的现实,在分析其目标和内容的基础上,提出了在市场需求约束条件下,以就业型和科研型两类农学专业本科生培养为对象,从专业实践能力和通用实践能力培养两方面提出实践教学策略和相应的保障措施。     

地方农林院校植保本科应用型人才培养问题探究

针对现代农业大发展背景下植保本科应用型人才培养存在的问题及原因,对福建省各市县农业局以及农业类企事业单位开展深入访谈调研,提出根据农业发展趋势制定人才培养方案、加强实践教学与生产实际的联系、改进课程教学等对策,以期探究植物保护专业本科应用型人才培养与农业行业的发展存在的差距.     

海南大学国家级农林经济管理特色专业学生工作的思考

探索农林经济管理专业学生工作的思路和方法,认为做好农林经济与管理专业学生工作,需要把握以下环节:重视安全教育;积极进行职业规划引导,加强就业指导,提升就业能力;重视学生干部培养,发挥学生干部在校园文化建设中的积极作用;办好专业特色活动,为学生提供知识运用的平台,激发学生学习本专业知识的动力;鼓励学生参加科研活动和社会实践活动。     

服装与服饰设计专业大学生创新创业教育探析

当前大学生就业难的问题已经引起了社会的广泛关注,大学生创新意识、创业能力不 足,在市场竞争中缺乏优势,不得不面临着严峻的就业危机,因此,将创新创业教育融入到高校 人才培养中来,培养学生的创新意识,提升学生的创业能力,帮助学生更好地融入到“双创”的社 会氛围中,已经成为当前高校教育发展的必然选择。本文以服装与服饰设计专业大学生培养为 例,探究创新创业教育融入高校人才培养的重要性,并分析相应的教育发展路径。     

特色专业与重点学科一体化建设实践与探索——以南通大学生物科学特色专业与生物学重点学科建设为例

通过对特色专业和重点学科概念的阐述,介绍了南通大学生物科学特色专业和生物学重点学科一体化建设基本思路,从专业和学科发展现状,修订科学合理的人才培养方案,加强课程和教材建设,凝练重点学科建设方向,贯彻专业与学科一体化建设,深化改革,创新师资队伍建设的机制,"引培"并举,建设高层次人才队伍,创新教学管理,充分利用校外教学资源,优化环境,为特色专业和重点学科建设提供有效保障等方面,系统地论述了南通大学生物科学特色专业和生物学重点学科建设的内容和成果。