新形势下高等学校教育研究机构职能的拓展

新形势下，要发挥高等教育研究对高等教育发展的促进作用，必须转变高等学校教育研究机构的职能。改变过去纯理论研究及教育研究与教育实践脱节的情况，研究并解决学校实际问题；加强政策决策研究，促进学校重大决策民主化、科学化；协助学校有关部门参与管理，实现理论研究与管理实践相结合；充当教育理论研究与教育管理实践的中介，提高高等学校的管理水平。     

针对机关党的工作特点，做好党总支工作

本分析了高校机关党总支的特点，提出了机关党总支的工作应把着力点放在党支部，围绕学校的中心工作和党的自身建设开展党总支工作，充分发挥党总支的政治核心和保证监督作用。     

高等学校法学教学实施案例教学探讨

高等学校法学教育具有一般高等教育的共性，但也有某些特殊性，传统的单向封闭式的法学教学已不能适应现代法学教育的要求，要改变传统的单向封闭式教学方法，实施案例教学法不失为一个好对策。     

加强科技平台建设 促进高校科技创新——对西北农林科技大学科技基础平台建设的几点看法

改革开放以来,国家及各高等院校已把建设一流的高等学校科学技术基础平台作为国家科技创新体系建设的基本任务。文章在分析西北农林科技大学科技平台建设现状及存在问题的基础上,提出了学校科技基础平台建设的目标和任务以及基础平台建设的思路和保障措施。     

茶学专业教学实验室设计及装备标准的研究 Ⅱ.实验室装备

根据各个教学实验室承担的实验项目,以及基础与提高、近期与中期、国产与进口、室内和室外并举的原则,以30人为一个教学班,其实验室装备标准为:总计仪器设备519台件套,总金额约113万元,人均占有3.76万元;其中室内部分为424台件套,金额约80.5万元,占总金额的7I%,人均占有2.68万元;而教学用、教学科研兼用.科研用的比例为6:2:2。     

对高校教师考评工作的思考

在部分高校教师考评工作中,存在着评价缺乏公正性、目的与手段倒置等缺陷.要想做好高校教师的管理工作,就要建立科学、公正、合理的评价体系,使个人职业生涯设计与组织发展规划相结合.     

刍议学分制下大学课程成绩的标准化处理

本文探讨了学分制下利用系统程序设计实现大学课程成绩标准化处理,从而规范教师出示课程成绩的行为;克服课程成绩缺乏可比性、对专业主体性反映不充分、对学生留级或退学处理欠公平的弊端,达到学生个体之间、专业类别之间、不同学校之间课程成绩的对比公平、科学、合理的目的。     

高等学校科技工作法制管理初探

本文从三个方面探讨了社会主义市场经济体制下高等学校的科技管理工作必须走法制化管理的道路.三个方面是:一、法制管理方法的涵义;二、高等学校科技活动中法制建设的必然性;三、高等学校科技管理工作法制化建设的主要内容及立法中应处理好的几个方面的关系.只要加强科技法制管理建设,不断完善法制管理体系,定能推动高等学校的科技工作健康发展.     

我国本科教育多元化及其评价体系刍议

本从分析目前我国本科教育多元化的发展态势和现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》着手，阐明本科教育存在三种不同类型，本科教学评价体系应在现有方案上针对这些类型进行细化和补充，以促进各校本科教学水平的提高。     

略论高校精品课程建设的基本策略

精品课程建设是高校实施教学质量工程实施的重要举措之一.随着校、省、国家三级精品课程体系的建成,对提高高等教育的质量有重要意义.为提高精品课程建设的质量,在课程建设中必须把握创新性、规范化、整体化和数字化等基本操作策略,把高校教学质量工程落到实处.