寓素质教育于音乐教育中

本从我国音乐教育现状出发，论述了音乐教育与素质教育的关系，提出了音乐教育中实施素质教育的思路，表明素质教育应试成为我们思考21世纪音乐教育改革和发展的立足点和出发点。     

广州白云山风景名胜区几种森林群落枯枝落叶层的持水能力

森林枯枝落叶层是森林生态系统的重要组成部分 ,森林的众多生态系统服务功能[1] 并不单纯依赖于森林的立木部分 ,枯枝落叶层亦起着重要的作用 ,尤其是在涵养水源、保持水土以及促进森林生态系统物质循环和养分平衡方面 ,枯枝落叶层起着不可替代的作用 .因此 ,枯枝落叶层的研究对于生态公益林体系建设具有重要的理论和实践意义 .但目前 ,有关枯枝落叶层涵养水源方面的研究主要集中于对防护林体系的研究 ,如吴长文等[2 ] 及阎文德等[3 ] 的有关研究 ,少见对风景区森林枯枝落叶层进行研究 .本项研究对广州白云山风景名胜区 6种森林群落枯枝落叶…     

风景名胜区资源调查评价报告的作用

通过对亚布力风景名胜区资源调查评价报告的编制,系统地对亚布力的风景资源进行分析、筛选和分类,确定景源对象,综合评价景源特征;并根据风景资源类别及其组合特点,选择适当的评价单元和评价指标,这将会对风景名胜区的后期规划和景区未来发展起到重要作用。     

古典园林中的文化内涵与美学价值——评《园林文学》

随着时代的发展,园林的定义也在不断地进行扩展,有了广义与狭义之分,狭义的园林就是指我们所谓的中国古典园林,广义的园林指在一定的范围内因地制宜的进行设计和建造一个人与自然、物与物和谐相处的环境,且这个环境融入了一定的文化因素和审美取向,以便供人们休息、游乐、观赏、居住等。而不管是从广义还是狭义的角度来讲,不同的园林有不同的审美方向、文学意象和艺术突出点,而这些园林中文学与美感的突出离不开整体的艺术构思规划、艺术的手段和工程技术,其艺术手段涉及艺术创作的一系列范畴。     

风景资源评价方法初探

本文在回顾总结国内、外风景资源评价相关研究的基础上,对我国现行的风景资源评价体系和方法做简要介绍,分析指出其中的不足并提出建议,以期对风景资源的评价研究及开发保护提供参考。     

论音乐教育在茶文化中的运用

中国茶文化内涵宽广、博大精深,茶艺表演是其中不可或缺的重要内容,其注重精神与外在形式的高度统一。在茶艺表演中,音乐是十分重要的表现形式,在不同的环境、茶类、地域中,音乐与茶艺的结合能够激发茶文化的深层次内涵。茶艺赋予音乐以形象,音乐赋予茶艺以灵魂,茶艺借助音乐让人拥有广阔联想力,提高聆听者的美学水平,茶艺在音乐教育上有着强大的感染力,在塑造完美人格上也有着很好的推动力。     

基于茶体验的旅游经济发展新思路

文章旨在做好茶文化旅游经济的发展,实现茶文化的传承发展以及旅游产业的规模化发展。通过分析了茶文化旅游经济和体验经济之间的关系,认为体验经济时代不仅仅有着经济高弹性和感觉持久性特征,同时也有着较强的互动参与性。基于茶体验旅游经济发展不仅仅有着健身体验和文化体验的优势,同时也有着审美体验和休闲体验的各种优势。而茶体验旅游经济的发展,就要体现出茶文化旅游体验主题的鲜明性,做好茶文化旅游产品的个性化设计,不断丰富茶文化体验内涵,积极的创建茶文化旅游体验氛围,进一步的提升茶文化体验旅游从业人员的素质水平,加大茶文化体验旅游宣传模式的创新性发展。     

茶园景观设计中景场环境与风景建筑形态构成研究

中国的景观设计美学受到中国传统哲学思想影响,强调"和谐之美,整体之美",景观设计追寻人与自然,景观与自然的完美融合。茶园景观设计中景场环境和风景建筑形态构成也强调景观设计要和原有的地形地貌与自然环境相互融合,因势利导,创造出改造于自然而回归于自然之感。它要求景观设计将天、地、人、思想、道德与设计艺术相互统一,崇尚天地万物的普遍联系性。笔者在本文中,从茶叶景观设计的自然环境观、文化意境塑造、创意构图、空间处理四个方面来探究。     

传统茶元素在漆画创作中的审美价值研究

在实现传统茶文化传承发展过程中,全面了解传统茶元素体系,不仅要对茶元素体系的内涵进行了解,同时也要对其外在发展形成全面认知。事实上,传统茶元素体系中有着丰富完善的内容,无论是其中所具有的精神理念,还是积极心态等等,都是对直观物质阐述的传承和延伸应用。本文拟从传统茶元素体系的具体内涵及特征分析入手,结合漆画艺术创作的具体影响元素,探究传统茶元素在漆画创作中的审美价值。     

梧桐山风景名胜区自然资源保护及利用探究

主要分析了梧桐山风景名胜区自然资源的保护与利用现状,探索保护与可持续利用的新途径,提出梧桐山风景名胜区自然资源利用及可持续发展的策略。