对广东省农业科技下乡活动的思考——基于广东省农业展览馆的实践经验

基于广东省农业展览馆近30年的农业科技下乡工作实践经验,阐述了广东省农业科技下乡活动的现状、成效及短板,并对未来农业科技下乡活动的发展提出相应对策及建议。     

“学评教”存在的问题及对策研究和实践

简要分析了目前高校在基于网络的"学评教"工作中存在的具有普遍性问题。结合我校在"学评教"工作中的实践,提出了解决问题策略:认真宣传,使评价工作得到师生认可;师生共同参与制定具有发展性的评价指标体系,提升师生的主人翁意识;对评教数据进行科学处理,提高了评价结果的效度;建立"以鼓励为主"的评价结果使用机制,促进教师教学发展。     

卖肥料能送货到上门吗?

<正>(楼主)沈贵阳:不能送货上门!原因有三:一是主动送货农户会赊账,这样给农资行业造成了一种恶性循环。二是送到家的生意,农户并不认可。对于经销商来说,送品牌的肥料,     

无人机专业建设产教融合模式探讨

近年来通过一系列科学革命和产业变革,促使多门学科专业交叉融合,新型工科带建设中的发展速度十分迅速,无人机应用也不例外,其技术的人才培养方案,也变得日益重要。据此,探讨了无人机专业建设产教融合的模式,新时代无人机专业应该建设新导向,无人机应用人才产教融合的新培养,以及无人机专业理论的新型变革。     

校企合作,产教融合,引领食品类专业发展——河南农业职业学院食品工程学院专业建设成果简介

食品工程学院源于1985年成立的农产品贮藏与加工专业。现开设有食品加工技术、食品营养与检测、烹调工艺与营养、食品加工技术(烘焙方向,现代学徒制试点专业)、食品质量与安全5个专业,现有在校学生1100余人。食品加工技术专业2009年被河南省教育厅确定为河南省高等学校特色专业,2010年被教育部确定为国家骨干高职院校重点建设专业,2012年被河南省教育厅确定为河南省高等学校专业综合改革试点专业。食品营养与检测专业2011年被教育部、财政部确立为中央财政支持提升专业服务产业能力建设专业.     

高校教师提高课堂教学效果的研究——基于学生成绩及评教结果

依据课堂教学的整体性、导向性和可接受性等原则分析与设计学生的评教系统。通过统计分析学生期末成绩与教师的评教得分,研究课堂教学效果对学生成绩与评教结果的影响,得到如下结论:对经济专业教师,应依据学生能力合理安排教学进度;对工科专业教师,应增强责任心,并适时的讲授一些学习方法与研究方法;对不同能力的学生进行因材施教的同时加强对课堂教学氛围的调解,均有利于课堂教学质量的改善,以期指导教师提高课堂教学的有效性。     

用“四张牌”打造产业工人队伍建设改革“农发样板”

产业兴则经济兴,产业工人强则实体经济强。产业工人队伍建设改革(以下简称产改),是以习近平同志为核心的党中央着眼巩固党的执政基础、实施制造强国战略、全面提高产业工人队伍素质作出的重大部署。江苏省农垦农业发展股份有限公司以系统性思维扎实推动产业工人队伍建设改革走深走实,改革不适应产业工人队伍建设要求的体制机制。一年来,公司在推进产业工人队伍建设改革过程中,逐渐探索出一条以“党建引领、实施赋能、维权服务、支撑保障、产教融合”为特色的产改之路。     

高职农业类专业的产教结合教学模式

高职教育在我国教育事业发展过程中发挥着十分重要的作用，有市场的导向性、技术的技能性等特点。高职教育是为社会及经济发展服务的，因此加强高职教育就显得尤为重要。农业类专业是高职学校的一种重要专业，采用产教结合的教学模式进行农业类专业的教学，是提高农业类专业教学质量的关键。     

我为农民来增收---记市农委驻绵山镇前党峪村扶贫工作组 组长 晋田喜

没有过多的豪言壮语，没有惊天动地的传奇经历，也没有太多鲜花与掌声的围绕，更没有计较个人的得失，多年来，在工作中无论干什么，他始终心系农业，情系农民，爱岗敬业，勤奋务实，为提高农业效益，增加农民收入，在他热爱的土地上孜孜不倦地耕耘着，他自诩自己是“喜耕田”。     

缩短水稻机插秧苗返青期的技术措施

<正>水稻机插秧技术具有省工、省时、省力、省秧田,插秧速度快、质量好,病虫害轻,生产成本少,增产明显、效益好等优点。在实施中,一些农民反映机插秧的水稻秧苗返青期要比手插秧和抛秧的返青期长3—5天,有的甚至长5—7天。一、机插秧返青期长的原因机插水稻适宜移栽的秧龄为15—20天。此时,叶龄基本处于四叶期,刚刚进入自养阶段,根原基发育数目相对较少,加上播种密度高,根系盘结紧,机插时根