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531.
建设和谐新农村,是构建社会主义和谐社会的战略重点和必然要求。没有农业和农村的稳定和全面发展,也就没有和谐的新农村。这就要求我们必须全面、准确地把握构建社会主义和谐社会的战略目标.坚持辩证思维.用矛盾的观点和方法来认识、处理和谐新农村建设中的各种矛盾关系,特别是解决好以下两个突出矛盾。 相似文献
532.
《机械设计》系列课程教学中的素质教育 总被引:1,自引:1,他引:1
介绍了在《机械设计》系列课程教学中实施素质教育的一些具体做法,提出了在课程教学中应注重培养学生科学的世界观以及想象力和创新能力。 相似文献
533.
534.
一、“不务正业”与“误入歧途”我不是学农的,更不是学农史的,而是学艺术的,画个漫画,唱个小曲,倒是随手拿来不成问题。跨入稻作农业起源问题研究领域,完全出乎我和我的同窗们意外。他们都很惊奇,我怎么会不务正业(艺术),混到那里面(农业考古)去了?我自己也从来没有想过,会被稻作农业起源问题搅合得这么深、这么久,腿都拔不出来!乐乎?悲乎? 相似文献
535.
536.
马喘病是临床常见的呼吸系统疾病之一,一年四季均可发病,发病率、死亡率较高,治疗颇为棘手,有关防治本病的有效方法目前尚未完全定论,仍在探讨之中。笔者十年来通过临床辨证采用传统的针刺疗法,以取穴与手法密切配合收效满意,现报告如下。1临床资料1.1病例选择本病例为2001~2011年在门诊治疗的咳喘病畜40例。其中马2例,骡12例、驴26例。年龄最小的为14个月,年龄最大的为9岁;病程最短的为4个月,最长的达5年。40例患畜针刺前均用其他不同方法治疗,但疗效不佳。 相似文献
537.
我们在《家禽繁殖学》中通过实验性设计的应用也确实提高了学生的实验构思能力、设计能力,以及提出问题、科学分析问题和解决问题等方面的能力。设计性打破了传统实验的约束,对提高学生做实验的能力和培养学生的发散思维有很大的帮助,有助于培养学生的创造性思维能力。1对验证性实验和设计性实验的认识1·1验证性实验验证性实验一般也称为指导性实验。在验证性实验中,教师、实验指导教师于实验课前按照实验实习指导书准备实验用仪器、药品及其他用品等。学生按照实验指导操作,记录结果,写实验报告。事实上,在实验开始前,教师和学生都已经知… 相似文献
538.
培养学生思维能力是中等专业学校数学教学的重要任务之一,因为它是培养一切能力的核心.而发展思维能力离不开解题实践.为此,笔者在教学中以思维品质为突破口,就数学问题的设计进行了探索. 相似文献
539.
孙英艳 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(3):102-103
随着素质教育的不断深入,发展能力和智力已经成为教育界关注的重大课题。语文教学中的语言思维是能力和智力的集中体现,语文教学培养语言思维,提高学生的语言能力和思维能力。 青少年学习语言有两个关键时期。第一个时期是四岁到八岁,我们可以称之为“学话时期”。这个时期,儿童的词汇量迅速增加,同时逐渐熟悉其母语的语法规律。它的特征 相似文献
540.
本文通过生物教学过程中的创设问题情景、诱发思维动机,培养层层深入连续思维能力,培养善于归纳总结的创造性思维能力。 相似文献