高职院校农类专业家庭经济困难学生基本情况调查及综合能力培养研究

【目的】调查高职院校农类专业家庭经济困难学生(以下简称贫困生)基本情况,提高贫困生综合能力。【方法】以广西农业职业技术学院农类专业贫困生为例,通过网络问卷调查,分析高职农类专业贫困生在学习目标和学习规划、学习成绩和影响因素、学习方法和技能水平、人际交往、创新创业能力方面存在的问题。【结论】当前部分高职院校农类专业贫困生学习缺少规划、学习成绩不理想、专业技术水平不高,职业能力等有待提升。【建议】结合学院贫困生实际情况,通过培养学生良好的学习观,引导学生端正学习态度,配备专业导师,组建贫困生社团,举办能力提升培训,提升他们的综合素质能力。     

浅谈高校资助育人新模式构建

资助育人是高校学生工作的重要组成部分,关系到学生的健康成长、高校的稳定及长远发展。当前,高校贫困大学生中的精神贫困现象较为严重,存在思想危机、心理危机、情感危机、品格缺陷、能力匮乏等诸多问题。深入认识国家对于高校贫困生的资助体系及相关育人功能,积极探索资助育人新途径显得愈发急迫。我国高等教育现阶段已形成的"奖、贷、助、补、减、勤"六位一体的贫困生资助体系,虽有效缓解了贫困大学生在校期间的费用压力,但其育人功能仍需进一步加强。探索高校资助育人新模式,强化资助工作对贫困大学生的思想政治教育,是构建和谐校园、引导贫困大学生成长成才的必经之路。     

A市低收入边缘群体特征及针对性减贫路径探讨

【目的/意义】随着脱贫攻坚进程不断深入,低收入边缘群体问题日益突出,通过分析低收入边缘群体特征及其存在的问题,探索更高效的帮扶手段,为其他经济发达地区提供借鉴。【方法/过程】基于A市249户低收入边缘群体的调查数据,运用文献法、问卷调查和重点访谈法等研究方式,研究调查低收入边缘群体脱贫攻坚落实情况。【结果/结论】基于对问题的分析,提出准确甄别低收入边缘群体,完善收入核准机制;充分挖掘社会资源,聚焦扶志立业工作;加强基础工作指导,提升基层干部信心;涵养乡风文明,重塑家庭责任意识等对策建议。     

医疗救助的实施效率评价

通过数据包络分析法(DEA)对2013-2017年全国31个省、直辖市的医疗救助实施效率进行评价。研究认为,第一,从效率评价指标的视角看,医疗救助整体效率最高,直接救助效率次之,资助参加医疗保险效率最低。第二,从省际视角看,各省市医疗救助效率较低,大部分没有达到有效状态。第三,从区域视角看,西部地区效率最高,中部地区次之,东部地区效率最低。第四,从时间轴视角看,最高效率年和最低效率年的效率极差较大。     

现代学徒制下贫困生工匠精神的培育困境探析

现代学徒制是在传统学徒制的基础上发展创新而产生的,它是企业和院校深层次的交流与协作,院校教师与企业师傅共同培育双高人才的一种模式。以目前教育发展形势来看,培育现代学徒制下贫困生的工匠精神所存在的问题不容忽视。     

纳雍县贫困地区弱势群体现状及救助建议

介绍了纳雍县弱势群体的现状及救助措施,分析了救助工作中存在的主要问题,并对下一步如何开展救助工作提出了建议,以供参考。     

高校贫困生“心理扶贫”对策初探

随着高等教育规模不断扩大和高校招生收费制度改革,高校贫困生的数量逐年增多。不少贫困生由于经济方面承受的压力较大,容易引发各种各样的心理问题,给学校的管理和稳定发展带来了很大的困难和压力,并且已经上升成普遍存在的社会性问题。本文具体分析了高校贫困生的“心理贫困”的原因,并针对这一现象提出有效的解决对策。     

发展型资助模式下高职贫困生的心理精准扶贫工作研究——以江西机电职业技术学院为例

【目的】由于生活及经济负担,高职贫困生容易产生自卑、焦虑甚至抑郁等心理问题,因此解决高职贫困生的心理健康问题是高职院校的重要工作内容。【方法】课题组基于发展型资助的背景,结合高职贫困生的职业生涯规划及角色冲突分析,对高职贫困生进行角色拆分并分析其角色冲突,以心理精准扶贫为目标理念,系统性探讨了对高职贫困生心理精准扶贫的思路。【结果】“受助—自助—助人”的发展型资助路径可以助力高职贫困生逐步成为潜心学习、注重实践、思维创新、专业过硬的高素质人才,实现青春理想与人生价值。【结论】精准扶贫视角下,要想全面、彻底实现高校家庭经济困难学生心理扶贫工作,需要整合家庭、学校、社会等多方面资源,合力构建起家庭、社会、学校一体化资助网络,从而实现高职贫困生的发展型资助,并帮助高职贫困生群体成为关心父母的好子女、爱学习的好学生、爱生活的休闲者以及爱社会的好公民。     

引发海上渔业事故的原因分析

根据近5年来东海区发生的海上安全事故的有关资料,对事故发生的原因进行了分析归纳,共有8个方面。并在此基础上提出了预防事故发生的9条措施,以便各渔业公司及有关安全管理部门参考。