基于实践营建与创新思维结合的园林专业《综合课程设计》教学探索

根据园林专业对小场地的设计及动手能力的培养目标,结合农业院校特点,对湖南农业大学《综合课程设计》教学内容进行设计,确定"可食地景"的设计主题。通过记录从设计到施工的全过程实践,分析课程改革对实践营建和创新思维的促进作用。     

华南农业大学农事训练课程的理论与实践——以养蚕与缫丝课为例

以养蚕与缫丝课程模块为例,对其课程内容安排、教学特点、考核方法进行分析,并对其所面临的问题展开探讨,旨在为进一步提高相关实践教学效果提供借鉴。     

独立学院食品微生物学课程教学改革探析

结合独立学院的教学目标和学生特点,介绍了食品微生物学理论课程和实验课程2个方面的改革,包括教学内容、教学方法和考核方法,并指出收到较好的教学效果,以期为独立学院培养应用型人才提出借鉴。     

园林植物与应用课程教学改革初探

高职院校园林植物设计是提升高校校园文化氛围和校园整体形象的重要环节,是园林专业课程体系中不可或缺的一门专业知识,在整个课程中也起着承上启下的作用。园林植物的设计可以充分展现优良文化,发扬积极向上的精神,凝聚力量。因此,加强对园林植物与应用课程的研究十分必要。简要阐述园林植物和应用课程教学整体设计原则,以及在课程设计过程需要注意的点,力求使得在园林植物与应用课程方面可以充分展示学校的特点。     

线上线下 创新课堂——互联网+时代高校课程教学方法改革

随着时代的不断发展,"互联网+"所带来的诸如云计算、物联网以及大数据等技术随时给各样各业都造成了较大的冲击,但也提供了不小的机遇。而如今,各行各业所面临的挑战无疑是如何才能促使各自领域实现与"互联网+"之间的有效结合。同样,若高职院校的高职会计教学能可积极利用好此机遇来促进自身会计教学方式的改革,则势必能有效提升教学质量,继而维护高职教育的有效发展。     

与时俱进 开拓创新 ——2002年中国畜牧业协会工作总结

2002年是中国畜牧业协会成立的第一年，也是关键的起步年，在主管、登记管理和挂靠部门的领导下，经协会组成人员和秘书处工作人员的共同努力，根据农业部和民政部核准的章程和业务范围，结合中国畜牧业发展的具体状况，从建章立制，发展会员以及筹建分会等基础工作入手，基本完成了年初制定的工作计划。现总结如下：     

有技在身走天下

一样“开花”两样“结果” 还没过完年，20刚出头的李冰就从老家进了城。当记者在市职业介绍中心见到他时，他正斜靠在椅子上，双眼紧盯着发布招聘信息的电子大屏幕，搜索用工信息。据他讲，自己16岁就开始外出打工，先是跟着同村老乡在建筑工地干了一年．活没少干，力没少出，罪也没少受，一年下来，拿到手里却不足2000元。