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81.
《安徽农业科学》2013,(20):8720-8720
标点符号按照1990年国家语言文字工作委员会等公布的《标点符号的用法》执行,每个标点占一格(破折号占两格)。外文中的标点符号按照外文的规范和习惯。外文字母、阿拉伯数字、百分号等并列时,其间用“,”,不用顿号“、”。注意破折号“——”、范围号“—”和连字符“-”的不同用法。破折号又称两字线或双连划,  相似文献   
82.
有些语法书甚至影响很大的工具书,把“词性“和“词类“这两个概念混淆了起来,文章对此进行了分析、辨正。由这种错用乱用概念的情况,笔者联系到目前语言文字运用中存在的生造乱用胡乱搭配的不规范现象并进行了评述。为维护祖国语言的纯洁和健康,我们语文刊物应该起好监督作用,对出版物中类似这方面的错误应及时匡谬正误,以便引起大家的高度重视。听任语言混乱的现象存在而不予纠正,是对祖国语言的损害,也是对人民利益的损害。  相似文献   
83.
因为喜欢精美别致的句子,所以做了语文老师;因为做了语文老师,所以越发喜欢精美别致的句子。 我教过一个锦心绣口的学生,名叫杨莽。他特别善于驾驭汉语言文字。判他的作文时,我总声称自己“不舍卒读’—舍不得一口气读完,就像吃最可口的东西,忍不住要省着吃,细细品味并努力延长那美妙无比的滋味。  相似文献   
84.
编者按:随着社会的发展,如今的工厂越来越现代化、国际化、标准化.生产车间里、操作机器上、产品包装上随处可见的英文短语,让许多初入工厂就业者头疼不已,甚至影响工作效率与质量.  相似文献   
85.
我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。语言文字艺术更是源远流长。因此,继承和发展我们民族悠久灿烂的文化是每个中华儿女的民族责任。汉语是我们的民族语言。必须认真学好.而识字则是学好汉语的基础和前提,更是阅读和作文的基础。同时,汉字也是儿童学习、思维和认识事物的工具。因此,学好汉字能使每个学生终生受用。  相似文献   
86.
《安徽农业科学》2011,(1):85-85
标点符号按照1990年国家语言文字工作委员会等公布的《标点符号的用法》执行,每个标点占~格(破折号占两格)。外文中的标点符号按照外文的规范和习惯。外文字母、阿拉伯数字、百分号等并列时,其问用“,”,不用顿号“、”。注意破折号“——”、范围号“--”和连字符“--”的不同用法。破折号又称两字线或双连划,占两个字身位置;范围号又称一字线或全身划,  相似文献   
87.
《安徽农学通报》2010,16(7):178-178
1951年9月,原中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》,同年10月原政务院下达指示,要求全国遵照使用。四十年来,文字书写和书刊排印已由直行改为横行,标点符号用法也有了某些发展变化,因此,1990年3月,国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。本标准就是在新颁《标点符号用法》的基础上制定的。  相似文献   
88.
学生的语言素养主要包括4个方面,分别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解.语言建构与运用是语文素养整体结构的基础层面,指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握我国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力...  相似文献   
89.
还是八九年前的事,一天,一家三口逛街,刚上初中的儿子突然指着一块店牌问:“这是什么字?”他指的是“××傢俬总汇”的“俬”字。这家“总汇”的橱窗上,还有一句醒目的广告语:“帝豪傢俬,皇家气派”。对着这个“俬”字,我搜肠刮肚,想了半天,只能实话实说:“不识”。  相似文献   
90.
对汉语语言文字规范化的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
语文素质是国民文化素质中的基本方面,是人类思维、交际须臾不可缺少的工具,从语言文字规范角度出发,对语言文字应用中出现的诸多问题加以剖析,挖掘出造成这一局面的主要原因,呼吁语言规范工作进一步得到全社会的关注。  相似文献   
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