基于卢梭自然教育观下的乡村儿童自然教育营地项目设计策略初探

随着人们生活水平的不断提高,儿童自然教育逐渐走进大众视野,开始受到人们的广泛关注。以浙江大青山泉岗村为例,深入探讨基于卢梭自然教育观下的乡村儿童自然教育营地设计策略,以寻找重新连接家庭、孩子与自然的有效方法,促进儿童的身心健康发展,并为乡村振兴探索新的方法和策略。     

从商业模式看国内药商的融合发展

在疫情影响下,基于“互联网+”医疗健康的医药电商得到迅猛发展,对传统线下医药商店造成了极大的冲击。作为两种不同的商业模式,其各有自身的优势和劣势;且从财务数据来看,两种商业模式都存在较好的发展趋势,短期内无法被对方替代或颠覆,如何促进两者的深度融合是当前的课题。在分析药商两种商业模式优劣势的基础上,提出了如何促进两者融合发展的对策建议。     

勃林格牵手哈兽研促产学研合作

5月10日,勃林格殷格翰动物保健有限公司(以下简称“勃林格”)与中国农业科学院哈尔滨兽医研究所(以下简称“哈兽研”)共同宣布,国内首个农业教育教学机构、研究院所与跨国动保企业合作设立的“产学研”交流平台正式揭牌成立。作为双方长期战略合作的第一个里程碑,“产学研”交流平台将依托勃林格与哈兽研在动保领域的行业前瞻性、专业性和全球化优势,致力于培养国际兽医领域的一流人才,促进产学研一体化,共同推动中国动物保健行业的可持续发展。     

相互尊重 师生和谐的桥梁

马斯洛在1943年出版的《人类激励理论》一书中,首次提出需求层次理论,认为人类有五个层次的需要,即:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,五种需要象     

鹅IGF-I基因cDNA的克隆、分析与原核表达

从GenBank中读取鸡、鸭、鹌鹑、火鸡等的胰岛素样生长因子-I(IGF-I)基因序列进行分析并设计引物,运用RT-PCR法从五龙鹅的总RNA中克隆了IGF-I基因的完整编码区序列(GenBank登录号为DQ662932).运用生物信息学技术对序列进行分析,结果显示:五龙鹅JGF-I基因的编码区长462 bp,与鸭和鸡基因序列同源性分别为99.6%和98.1%;分子进化树进一步揭示了五龙鹅与鸭、鸡及其他动物的进化关系;同源建模分析发现该基因有3个α-螺旋组成.克隆鹅IGF-I基因表达序列,然后连接到pET-32a载体上进行原核表达.经SDS-PAGE分析发现原核表达产物约为28 ku的融合蛋白,Western杂交分析表明,重组蛋白为目的蛋白.     

农业推广硕士专业学位研究生教育的探索

农业推广硕士专业学位是为适应我国农业农村发展,完善我国农科学位与研究生教育而设立的培养应用型农科人才的新型学位类型.其学位是与特定的职业背景相联系,主要培养高层次应用型、复合型人才.浙江大学作为国务院学位委员会第十七次会议审议通过设置农业推广硕士专业学位后批准的首批招生单位,从2000年开始招收农业推广硕士专业学位研究生(种植、养殖两个领域).     

我国执业兽医资格考试之管见

1我国职业兽医资格考试制度的建立根据2007年颁布的《中华人民共和国动物防疫法》和《国务院关于推进兽医管理体制改革的若干意见》(国发[2005]15号),我国要实行执业兽医资格     

应用套式PCR分段扩增犬瘟热病毒融合蛋白的全基因

为研究犬瘟热病毒（ＣＤＶ）融合蛋白各段功能,根据ＣＤＶＯｎｄｅｒｓｔｅｐｏｏｒｔ弱毒株的融合蛋白基因序列,设计合成了１０条寡聚核苷酸引物。对此１０条引物进行不同的配对,将１株犬瘟热疫苗弱毒株细胞培养物的总ＲＮＡ进行ＲＴ－ＰＣＲ扩增,利用１次ＰＣＲ扩增得到了７个基因片段,最长的达１６６９ｂｐ,最短的为３１４ｂｐ;应用套式或半套式ＰＣＲ,扩增得到了能覆盖整个融合蛋白基因的８个片段