声乐教学中古诗词艺术歌曲特色探究

本文以探究古诗词艺术歌曲特色为视角,从声乐教学角度出发,通过阐述古诗词艺术歌 曲的演唱技巧、声乐教学中古诗词艺术歌曲的意境把握以及声乐教学中古诗词艺术歌曲的美学 价值,进一步明确在声乐教学中应该如何指导学生来演唱此类作品,如何让学生准确的把握古诗 词艺术歌曲的演唱特色。强调在声乐教学中,学习古诗词艺术歌曲不仅要求学生有着一定的声 乐技巧,更要求学生拥有深厚的文化素养,真正切实的唱出古诗词艺术歌曲的魂,有较高的参考 价值和社会意义。     

高校艺术教育如何实现教学方法和教学模式创新

高校艺术教育在高等教育阶段处于中心环节,通过艺术学习,学生不仅学到了专业课程知识,而且通过艺术科目的灵动活跃,能够改善学生多种学科的矛盾。高校艺术教学要从学生对艺术的兴趣入手,以艺术知识和艺术理念培养学生的能力,将艺术教育成为美育教育的重要实现途径,体现我国高校阶段教育教学的全面性和丰富性。使学生掌握艺术知识和美学思维能力。在艺术教育上提高教学方法创新和教学模式创新,就是指艺术教学活动能够从根本上提高学生的多种能力,使学生在知识技能方面、艺术修养运用方面、学习习惯和主动性方面有所提高,使艺术课成为合作与交流的平台。     

探究海明威小说的叙事艺术

海明威以其杰出的文学艺术成就与精辟简洁、内涵深厚的艺术风格闻名于世。他的作品采用特殊的叙事方式,为我们构建了一个个变幻无穷且无比绚丽的小说世界,他是当之无愧的叙事艺术大师。海明威作品的叙事要素包括叙事人称、叙事时间、叙事聚焦和叙事方式,这四个叙事要素在小说里的应用既表现为相互交织又呈现不断变换的状态。本文通过对海明威作品叙述的人称、时间、聚焦和方式这四个叙述要素进行具体的分析解读,以便更多读者了解到一代"叙事艺术大师"海明威作品的叙事特点。     

茶文化教学现状以及茶文化素质教育模式探析

茶文化具有丰富多样的形式,其历史悠久、影响深远,能够帮助思想政治教育工作者开展工作,并且引导大学生树立正确的社会主义价值观。茶文化从茶的本质出发,对其进行深入细致的发掘,可以影响大学生的行为和思想,有利于培养大学生的综合素质。     

浅谈我国茶艺文化中民乐艺术的特征

在我国传统的茶文化中,"茶艺"的前身是"茶道"——一种以烹茶、煎茶、煮茶、品茶为主要内涵的茶文化仪式。在20世纪70年代,我国台湾学者在传统茶道文化的基础上创造性地提出了"茶艺"的概念,成为新时代创新茶文化的一种新趋向,并且获得了中华文化圈的价值认同。茶艺指的是一种以生活化导向为发展方向的制茶之技、泡茶之术、品茶之能、享受茶和对茶审美的茶文化艺术。在茶艺文化的视野中,我国民乐艺术具有独特的艺术特征,值得我们去仔细品味和审美。茶艺文化的核心是尚德中和,道德文章;茶艺文化的行为取向带有明确的生活幸福取向;茶艺文化的外显内涵则指向情感体验式的生活。茶艺文化中民乐艺术的基本特征可以归结为这样几点:一是与茶艺文化并存于现实感强烈的生活形态中;音乐调式多属于"五声调式"及其变种;注重对受众的"通感"调动,讲究"情景交融";民乐艺术的地域性和民族性等。     

明清时期茶诗的美学思想及艺术包容

明清是中国古代茶文化发展的最后一个鼎盛时期,其间曾涌现出大量的以"茶"为吟咏对象的诗作,即茶诗。明清时期的茶诗蕴含着一定的美学思想及艺术内容,也是研究明清茶艺术发展的一个重要载体。本文从茶诗的角度,简要分析了明清的茶诗创作,在此基础上,从多方面对明清时期茶诗的美学思想及艺术包容进行了探索。     

茶叶包装设计中的文化艺术研究

饮茶是中国人长期以来形成的习惯,随着社会经济的发展和人们生活质量的提高,茶产业也不断地发展,茶叶生产出来之后,需要进行包装,包装在如今的市场经济环境中有着重要的作用。包装是产品的外形,茶叶要想得到消费者的青睐,不仅要有内在的好质量,还要有外观上的好包装,而好看的包装又离不开好的装饰设计,它不仅对茶叶的营销有很大的帮助,在茶叶的宣传与推广方面也有中不可替代的作用。虽然茶叶是我国的一种特产,但是它已经流通全球,很多外国人也喜欢喝中国的茶,这对茶叶的向外国市场的进军提供了一个好的契机。茶叶是中国的,在设计方面要注重对中国茶文化的展现,是向世人展现中国的文化艺术的一个好机会,具有中国特色文化艺术的茶叶的包装中有助于将具有中国特色的茶叶产品推向全世界。     

中医专业本科生“临床-科研-人文素养”三位一体实习模式的构建

本文针对中医本科生传统培养模式的不足,基于新形势下,初步建立以“临床-科研-人文素养”三体并重的创新型中医人才培养实习模式。其以临床实践为基础,科研思维为关键,医学人文素养教育为核心,强化教育教学体系建设,促进中医实习改革。     

高职五年制教育教学过程中如何实施赞美艺术

高职五年制是中高职衔接办学模式中的一种,五年制学生文化课基础薄弱,对自己、对未来缺乏奋斗目标和理想,他们更需要得到老师的肯定、鼓励与赞美。从事高职五年制教育教学的教师,要意识到对这些学生实施赞美艺术的必要性。可以结合实际,通过实施赞美艺术,创设轻松的学习氛围,提升学生的自信,提高教学效果。教师只有用心去欣赏学生,发现学生身上的闪光点,真心地鼓励、赞美学生,才能激发学生的自信,提升学生的审美意识,从而提升教育教学效果。     

中职会计专业实践教学课堂模式探索

会计专业是培养应用型专业技术人才的专业,强调实际操作和知识综合应用,老师在课堂讲授的理论、技能和方法等知识需要通过实际操作来最终完成,所以,实践教学对于会计专业来说是教学的重要组成部分,但目前,对会计专业实践教学模式的改革处于探索阶段。随着信息化经济的发展,会计信息已成了企业决策实现的重要内部因素,会计实践教学的质量直接影响到企业会计的职业素养。