在高等职业教育中开展本科教育模式的探究

自学考试教育是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，本文以机电工程系三个专业开设三个3＋0专本套读班为例，就如何做好在高职教育中开展本科教育进行了一些探讨。     

自学考试、高等教育大众化与终身教育

我国的自学考试制度是改革开放以来教育制度的一项重要创新,它为全社会愿意学习的人敞开了大门,为大众提供了接受高等教育的机会,成为高等教育发展的重要增长点.自学考试整合各种教育资源,使终身教育在我国快速地从理论走向实践,成为最能体现终身教育理念与特点的教育形式.     

充分发挥主考学校作用 推动自学考试不断发展

自学考试是高等教育的一种补充。普通高等学校开展自学考试助学工作，为社会青年和高中毕业生提供了学习和深造的机会，为社会培养了更多的有用人才。该文介绍了北京林业大学在开展自学考试方面积累的经验，即充分发挥主考学校作用；严格教学管理，把好人才培养质量关；坚持公平原则，认真做好自学考试评卷工作。     

对新时期面向农村发展自学考试的思考

新农村建设是实现我国农村现代化和国家现代化至关重要的战略。人才是新农村建设可持续发展的力量源泉,现阶段自学考试是提高农村人力资源水平的有效途径。因为自学考试面向农村发展,既适合农村的实际情况,也符合其自身的特点。但当前自学考试在农村发展还存在很多制约因素,如何消除这些制约因素使自学考试能够有效提高农村人力资源水平,促进农村经济发展已成为当前亟待解决的问题。     

“育林先育人”不可空谈

我省在去年开始的“高等教育林业生态环境管理专业”自学考试中，有不少报考缺考。细追其因，除了工学矛盾或临时有急事脱不开身外，不少缺考则因经济贫困，拿不起学费、路费或惟恐考试不及格“浪费”钱而“临阵逃脱”。     

农科高等教育自学考试教材的编写实践与体会

本文根据农科高等教育自学考试的特点及要求，提出了编写农科高等教育自学考试教材应遵循的基本原则、基本要求和应该注意的几个问题，为自考教材建设提供了理论依据。     

适应社会发展需要的高等教育自学考试

我国高等教育自学考试制度创办于１９８１年，经北京、上海、天津、辽宁的试点，于１９８５年正式在全国实行。高等教育自学考试制度创建１８年来取得了巨大成绩，为我国教育事业和社会主义建设事业做出了重要贡献。１９８８年国务院批准颁布了《高等教育自学考试暂行条例...     

沿江丘陵区土壤酶活性与土壤肥力的关系

对12种不同种植模式的6个土壤酶活性和7个土壤肥力因子进行测定,运用相关分析和典型相关分析方法对数据进行分析,以期阐明沿江丘陵地区土壤酶活性与土壤肥力因子的关系。相关分析的结果表明土壤酶活性与土壤肥力因子密切相关,多数呈极显著正相关。典型相关分析的结果表明“综合土壤酶活性因子”与“综合土壤肥力因子”存在极显著的典型相关关系,其中过氧化物酶、脲酶、多酚氧化酶和淀粉酶与有机质和全氮关系密切。综合土壤肥力因子可以作为土壤肥力评价的重要指标。