浅谈幼儿劳动能力培养

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上,动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系,从小给孩子一双灵巧的小手,是促进孩子思维发展、丰富其词汇,增强其自信心的基础和前提,我们不要荒废孩     

独立学院学生自信心的缺失与培养

由于社会对独立学院认识的偏差,导致独立学院学生自我认识的偏差,独立学院学生自信心普遍较差。增强社会对独立学院的认同,帮助学生正确认识自我,建立适宜的学生评价体系,让学生在竞争和实践中培养自信心,是独立学院教育工作者的重要职责,也是帮助独立学院学生顺利成长成才的重要任务。     

不要打击孩子的自信心

上小学一年级的儿子一回到家便兴奋地告诉我,今天体育课跑步,他跑了小组第三名,是前三名呢.我说不错嘛!我爱人则问他,一个小组共有几人呢?儿子说一组共四人.我爱人马上不屑地说:一组四人,你跑了第三,不就是到数第二吗?还值得高兴?     

面对挑战，我们一路前行——兽医导刊杂志社2009年新年献词

2008年，对于中国，将是一个被永远载入史册的年份。年初南方雨雪冰冻灾害，挡住了游子们与家人团聚的归路；5．12汶川大地震，破坏了我们赖以生存的家园；奥运会的成功召开，圆了中华民族的强国梦想。一年来所发生的灾难前所罕见，所诞生的英雄感天动地，所取得的功绩世人称颂，所结下的情意四海相传。在灾难面前，我们的民族表现出了自强不息、独立不惧、努力奋斗的精神。灾难中，全国人民表现出空前的团结，民族的自信心和凝聚力空前高涨。     

如何培养幼儿的自信心

自信心是使人向上奋进的内部动力，是一种良好的心理品质，作为一名幼儿教师应赏识、信任孩子，让他们从内心真正体会到自己是老师心目中的好孩子，使其自信心得到增强，从而有效地促进其进步。     

运用归因理论增强学生的自信心

在党的十五大精神的指引下 ,我国社会主义建设事业进入了新的发展时期 ,教育也肩负着更为艰巨的任务。江泽民同志指出 :“创造是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”把创造力的培养提升到如此重要的地位 ,不能不说是教育界的一大喜事。然而 ,笔者暑假到农村走访了四所学校中高年级的 1 64名同学 ,要求同学上台讲一则小故事 ,却只有几位上了台 ,还是笔者的再三鼓励之下。如果将不愿上台讲话归因于不会讲话 ,结果是荒唐的 ,看来不愿上台的原因只能说明缺乏自信。笔者由此想到了在全国上下畅谈创新教育的今天 ,如果学生连起码的…     

论如何培养农业职业院校学生的自信心

自信心是一个人相信自己能力的一种心理状态。自信心作为一种重要的人格品质,对于农业职业院校学生的在校学习和生活乃至于毕业走向社会都是非常重要的。农业职业院校学生在自信心方面表现得明显不足,本文提出了增强其自信心的6种途径。     

鹌鹑选种选配的要求

一、熟悉理论 要想谈判成功,首先要熟悉理论,它能起到四两拔千斤的作用。下面就谈判的现象、定义和模式作一探讨。     

现场应如何使用犬

一、调适心态,投入工作现场工作与日常模拟训练不同,现场的紧张气氛、领导的期望、同事们肯定或怀疑的态度,都会给带犬民警带来较大的心理压力。在压力面前,首先应当树立自信心,充分相信     

不同性别跆拳道选手心理技能的比较研究

跆拳道选手的心理技能包括比赛斗志、动机、自信心、专注度、自控力、整体表现等6个向度。将心理技能量表分为主观评价与客观评价2部分,通过问卷调查并汇整统计与分析,比较了男女跆拳道选手的运动心理技能在主观评价与客观评价2方面其所呈现的差异性。结果表明,在主观评价方面,女选手在专注向度得分高于男选手,并且达显著差异;在客观评价方面,女选手比赛斗志、自信心、专注度、自控力四种向度得分均高于男选手,亦达显著差异,从整体得分比较,在主观评价与客观评价2方面,女选手心理技能得分高于男选手并达显著差异。