首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   106篇
  免费   1篇
林业   16篇
农学   2篇
基础科学   16篇
  3篇
综合类   50篇
畜牧兽医   19篇
园艺   1篇
  2022年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   5篇
  2016年   3篇
  2015年   3篇
  2014年   6篇
  2013年   7篇
  2012年   23篇
  2011年   10篇
  2010年   6篇
  2009年   6篇
  2007年   4篇
  2005年   7篇
  2004年   2篇
  2003年   3篇
  2002年   5篇
  2001年   2篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
  1997年   1篇
  1994年   2篇
  1992年   2篇
  1991年   1篇
  1989年   2篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有107条查询结果,搜索用时 62 毫秒
81.
82.
正《蚕学通讯》是重庆市蚕丝学会、西南大学主办的蚕业科技学术性期刊。本刊坚持理论联系实际、科学技术为经济建设服务的方针,以促进蚕业科技工作者及生产经营管理人员的科技水平和工作能力的提高,为我国蚕业科技现代化服务为宗旨和根本任务。辟有试验研究、综述、研讨与交流、技术与应用、专题报道、学术动态、知识园地、蚕丝信息等栏目,主要报道国内  相似文献   
83.
《蚕学通讯》2015,(1):8
<正>《蚕学通讯》是重庆市蚕丝学会、西南大学主办的蚕业科技学术性期刊。本刊坚持理论联系实际、科学技术为经济建设服务的方针,以促进蚕业科技工作者及生产经营管理人员的科技水平和工作能力的提高,为我国蚕业科技现代化服务为宗旨和根本任务。辟有试验研究、综  相似文献   
84.
高职高等数学教学的认识与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等职业教育的培养目标是为社会输送具有一定技能的专业人才,高职人才的培养应走“实用型”的路子。高职高等数学教学不应过多强调其逻辑的严密性、思维的严谨性,而应将其作为专业课程的基础,强调其应用性。高职的高等数学教学内容必须充分体现“以应用为目的,以必须够用为度”的原则,体现“联系实际,深化概念,注重应用,重视创新,提高素质”的特色,培养学生解决实际问题的能力。因此,有必要对高职高等数学的教学内容、教学方法、考核形式进行重新认识和实践。  相似文献   
85.
目前,绿色已经成了极其稀缺的资源.绿色经济学就是研究这种稀缺资源配置、利用以及发展规律的科学.对绿色经济学的研究,应该综合运用现代科学方法,其中包括系统论的方法、定性分析和定量分析相结合的方法、理论联系实际的方法.  相似文献   
86.
马克思主义理论教育要提高理论联系实际的效应,须注意运用方法上的技巧。本文了探讨了教学实践中初步形成的理论联系实际的五种方法:即旨在培养学生以致用能力的能力培养法;观点,知识、方法三者结合的知能结合法;作多方位、多层次综合比较的综合比较法;以问题为中心组织教学内容的专题教学法,对理论联系实际实施科学管理的过程控制法。  相似文献   
87.
加强党的作风建设 ,是新时期加强和改进党的建设的一项重要内容 ,也是落实“三个代表”要求 ,始终保持党的先进性的重要保证。党风包括思想作风、工作作风、领导作风和学风  相似文献   
88.
《中国林业产业》2005,(9):25-29
《中国林业产业》创刊以来已出版20期,得到了广大读者的支持和肯定。为使这本杂志更加贴近企业、联系实际,实现其办刊宗旨,8月21日,中国林产品经销协会、《中国林业产业》杂志编辑部在山西省太原市召开座谈会,诚邀各地专家为《中国林业产业》杂志"把脉会诊"。与会专家坦诚、客观地对《中国林业产业》杂志进行了分析、讨论,既肯定了杂志创刊的意义和所起到的积极作用,也指出其存在的问题和今后的方向,并对《中国林业产业》杂志寄予深深的厚望,在此我们辑录了部分发言。以期引起更多读者对我们办好杂志的关注(所发稿件顺序为发言顺序)。同时,向给予我刊支持和关注的各位专家、读者表示崇高的敬意。  相似文献   
89.
1953年11月17日,内蒙古畜牧兽医学院在新校址隆重庆祝建校1周年。自治区人民政府主席乌兰夫等党政领导前来参加校庆活动。乌兰夫同志看着当时还是空旷荒野,夜晚还有野狼出没的校园和刚刚盖起的2幢二层小楼和1个食堂,面对着100余名师生员工说:  相似文献   
90.
传统的“两课”教学中,或是曲高和寡,流于形式;或教学方法呆板,学生缺乏兴趣;或是教学内容陈旧,缺乏时代感、难以产生共鸣;笔者在教学中通过设置兴奋点,理论与实践有机结合,情理相融,人格的力量等多种方法并重,效果明显。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号