城镇化进程中失地农民的职业选择与影响因素分析——以闽侯县上街镇为例

在城镇化进程中,失地农民的职业选择与现状越来越受到关注,通过对上街镇城镇化发展历程的调查,分析失地农民主要从事的工作领域及影响因素和失地农民再就业的影响因子,提出了促进失地农民再就业的对策建议。     

涉农中专新型职业农民培育模式探讨

农广校"半农半读"涉农中专采取灵活学制,培育学历农民教学模式,是新型职业农民培育工作的重要形式和方法之一,它对改善农村劳动力学历结构,培养"学得好、留得住、用得上"的现代农业人才有一定的推动作用和较好的社会影响。从规划建设、师资管理、规章制度、教学形式、考核成效等方面进行阐述,就如何办好农广校涉农中专学历工作,创新职业农民培育模式,加快新型职业农民培育提出发展措施。     

浅谈水利类高职学生职业精神的培养

李克强总理要求把提高职业技能和培养职业精神高度融合,以适应社会对水利人才的需要。在水利高职,学生水利职业精神的培养还存在一些不足,需要从多方面开展工作,加强水利类高职学生的职业精神培养。文章对此进行了探讨。     

借助互联网平台,推进中职校职业指导工作改革——以福建X学校为例

"以服务为宗旨,以就业为导向"是职业教育的方针。近几年来,中职校已成为我国向社会输送技术性应用型人才的主要摇篮。但是,我们发现中职校走出的毕业生,无论是在职业选择上的随意性还是在工作岗位上适应力、胜任力、创造力等方面难免差强人意甚至不尽人意。寻思原因,笔者认为是中职校职业指导工作"赶不上趟",缺乏新的机制。在当前"互联网+"的时代背景下,中职校的职业指导工作,必须借助互联网平台的资源力量,提高职业指导工作的有效性、实用性和发展性,改变以往呆板、无趣、效率低下、结论拼凑的指导形式,帮助中职生正确地认清自己,树立正确的职业观,培养并提升学生职业综合素养,促进其顺利就业,实现个人自身的社会价值。     

浅谈行业型职业教育集团运行机制——以黑龙江省畜牧兽医职业教育集团为例

<正>按照职业教育集团化办学的主体构成和运行特征不同,我国目前的职业教育集团化办学可划分为行业型(或专业型)职教集团、区域型职教集团和复合型职教集团三种类型。行业型职教集团的突出特点是行业主导,一般是以行业名牌学校为龙头,以开设同类专业的中职学校为主体,联合同类行业、企业及科研单位组建的职教集团。黑龙江省畜牧兽医职业教育集团是在黑龙江省教育厅、黑龙江省人民政府国有资产监督管理委员会、黑龙江省工业     

庞正轰：创新林业职业教育新模式

2014年7月15日，由广西生态工程职业技术学院牵头，南方16个省（自治区、直辖市）内的38所涉林院校、88家行业企业、14家科研院所、8家行业协会学会在广西柳州联合成立中国（南方）现代林业职业教育集团。     

路易斯安那鸢尾新优品种——黄玉

由苏州农业职业技术学院于2012年育成。为常绿、水生、黄色路易斯安那鸢尾新品种．适宜江苏省淮河以南地区栽培。每亩产种苗65000芽．植株高55厘米左右．冠幅近40厘米。花单生单瓣．花色为石楠紫．直径约13厘米，呈蝎尾状聚伞花序．花葶长65厘米左右．高于叶。单花寿命2～3天，花序花期12～15天。蒴果，褐绿色．3室，外形6棱，每果有种子30粒左右．干粒重约250克．     

肃南县培育新型职业农牧民的探索与思考

开展新型职业农牧民培育,是农牧业增效、农牧民增收的重要途径,也是做好当前"三农"工作的重要切入点,也是提高农牧民个人素质有效手段。本文详细介绍了甘肃省肃南县开展新型职业农牧民培育探索和实践;新型职业农牧民培育遇到的问题;新型职业农牧民培育的对策建议。     

一个养猪场的生态“算术题”

“这个沼气纯，没有黑烟，好使!你看，1000多名学生的午餐不到半个小时就做好了，省时省力还省心!”近日，笔者来到湖南省桃源县武陵职业技术学校大食堂，食堂师傅郭尔元连连称赞，这是桃源县黑猪场沼气能源综合利用工程给学校师生带来的好处。     

加快推进新型职业农民培育工作 为建设现代农业提供人才支撑

<正>石家庄市是河北省省会,总面积1.58万平方公里,常住人口989万,全市劳动力资源572万人,其中,农村劳动力383万人。石家庄市是农业大市,初步形成了优质专用麦、药饲用玉米、大枣、林果、奶业、禽蛋、瘦肉型猪、无公害蔬菜等八个主导产业。为了加快现代农业的建设进程,大力培育新型职业农民的任务异常繁重。1充分认识培育新型职业农民的重要性培育新型职业农民是当前和今后一个时期农业农村工作的中心任务。培育职业农民是建设新型农