《动物寄生虫》课程考核方式的改革探讨

为了全方面地进行课程改革,使课程改革取得更好的效果,金华职业技术学院主要从理论考核、实践考核以及结合适当的论文写作等三方面入手,针对《动物寄生虫》课程考核方式的改革进行了探讨,以期更好地服务于课程全面改革的实践。     

行业动态

国内要闻农业部组织对青海省动物疫病预防控制中心实验室进行现场考核2011年1月11～13日,根据农业部《兽医系统实验室考核管理办法》和《兽医系统实验室考核工作实施方案》的规定,受农业部兽医局委托,由中国动物疫病     

中国动物疫病预防控制中心圆满完成第二家省级兽医系统实验室现场考核工作

按照农业部《兽医系统实验室考核管理办法》和《兽医系统实验室考核工作实施方案》的要求,中国动物疫病预防控制中心组织专家组于2010年6月8日至10日对辽宁省动物疫病预防控制中心实验室进行现场考核,这也是继对重庆市动物疫病预防控制中心实验室现场考核之后对第二家申请单位进行考核。     

城市生活用水考核指标体系

提出了城市生活用水考核的指标体系。该考核体系分城市生活用水单元和城市总体生活用水两个类型，从生活用水、重复利用、排水、用水管理等4个方面对生活用水进行考核，从而全面的反映城市生活用水情况，对城市生活用水的规范化、科学化管理，促进节约用水将起到积极的作用。     

协同视角下大学课程平时成绩考核探讨

大学平时成绩考核是考察学生学习过程和提高教学成效的主要措施,但现实的情况却不尽如人意。通过对不同考核方式的特点以及考核失效原因的梳理分析,结果表明:在平时成绩的考核过程中教师、学生、教务部门3个主体之间没有形成协调、合作关系,这是导致考核失效的关键所在;应充分重视各相关主体在考核中的地位与作用,并建立由教师、学生、教务部门组成的三位一体的协同考核机制。     

“7+2+1”三元式考核方式在医学信息检索课程的应用研究

目前我国现有医学信息检索课程的考核方式缺乏针对性,未能全面准确反映出学生的学习效果。通过7+2+1三元式考核方式在医学信息检索课程教学中的实践,讨论和分析实施效果和优缺点。     

华南农业大学农事训练课程的理论与实践——以养蚕与缫丝课为例

以养蚕与缫丝课程模块为例,对其课程内容安排、教学特点、考核方法进行分析,并对其所面临的问题展开探讨,旨在为进一步提高相关实践教学效果提供借鉴。     

《普通机械加工技能实战》技术式课程的开发

依据河南机电职业学院三式一型办学模式的要求,本着课程与职业对接的原则,通过企业对应用型人才需求的调研,机械工程学院以本部门所承担的机械加工整周实习为试点,在教学组织、教学内容和考核形式等方面做出了全新的尝试,有效地解决了设备不足、学生厌学、教学组织不力的问题,使广大师生的参与性和积极性得到空前的提高。     

同仁县2016年牛皮蝇病防治效果

为了搞好同仁县2017年牛皮蝇病防治及上年度防治效果考核工作,根据青海省动物疫病预防控制中心要求,分别于3月和5月份分2次对3个牧业乡镇、3个农业乡镇开展了牛皮蝇病防治及效果考核,结果表明:2次共抽检牛600头,感染26头,平均感染率4.33%,平均强度2.8。其中:已防治组共抽检448头,感染7头,感染率1.56%,平均强度1.57;未防治组共抽检152头,感染19头,感染率12.5%,平均强度3.26。