仔猪培育技术要点

仔猪培育,直接关系猪的育肥与养猪业经济效益,由生产实践中归纳起来,技术要点如下:1初生接产技术预产期要派专人值班,做好接产准备。仔猪出生后,不宜立即断脐,以免脐血流失,防止感染,脐血与初乳有同等的作用,脐带处理不当极易造成脐疝;同时处理假死猪和弱小猪。一般每窝只能存养12～14头,多则无益。及时拿走胎衣,以防母猪偷食。2调教哺乳技术仔猪出生后即会寻找乳头吸乳,不会吸吮的要人工辅助。软弱无力的仔猪只要能吸到初乳,半小时后会立即苏醒,以后即正常哺乳。若乳头数少于仔猪数,三天后自然分出弱小猪并淘汰,以免争奶而影响其它猪,七天…     

重视猪群健康状态,加强养猪生产的最薄弱环节

影响猪生产性能的三个重要元素(遗传、健康和营养)之间的无法解脱的联系决定了养猪生产的成功或失败.一个永恒的三角关系(图1)将它们连在一起,并且在此关系中每一个元素会持续地影响其它二个中的每一个.健康是这三者中最难以定量的一个,往往也是此三角关系中最为薄弱的环节.能够改善此薄弱环节的计划和重视猪群健康的打算将会提高猪的总体生产性能.     

半群H*(n,m)(r)的秩

设n,m∈N+,(φ)n和Tn分别是Xn={1,2,…,n}上的对称群和全变换半群.对于1≤m≤n-1,记Xm={1,2,…,m}.令T(n,m)={α∈Tn:Xmα=Xm}G(n,m)={α∈T(n,m):(Xn\Xm)α=Xn\Xm}H(n,m)={α∈T(n,m):(Xn\Xm)α?Xn\Xm}则G(n,m),H...     

影响猪群免疫效果的因素

对猪按科学的免疫程序进行免疫接种是预防猪传染病最经济、方便、有效的方法。但在生猪免疫工作中,经常遇到接种了某种疫苗后,仍发生该传染病。因此,如何加强疫苗生产、运输、保管、使用等环节上的管理,不断提高疫苗的效价、免疫质量及采取相应的对策已成为当前防疫工作亟待解决的问题。根据生产实践和调查分析,现就影响生猪免疫效果的因素及应对措施探讨如下。     

非典型猪瘟的控制与净化

(一)非典型猪瘟的发病特点非典型猪瘟主要发生于经猪瘟疫苗免疫过的猪群,以经过1～2次疫苗免疫的猪群多发,发病后不表现猪瘟的临床外观症状(眼屎脓状糊两眼、高烧发抖腰弓起、皮肤指压不褪色、先便秘后拉稀),病程长,可达2～3周,有的长达1月以上,仔猪死亡率高于大猪.     

基于粒子群算法的圆柱度误差评定方法

根据最小区域条件,建立了圆柱度误差的数学模型以及优化目标函数和适应度函数,阐述了粒子群优化算法的原理和实现方法,然后根据粒子群算法优化求解。实例表明,该方法对于圆柱度误差评定等非线性优化问题能得到全局最优解,粒子群优化算法的计算精度与其他满足最小条件的计算方法相比略有提高,且参数设置少,计算速度快,可用于三坐标测量机等测量系统的圆柱度误差测量后的数据处理。     

猪的主要病毒性传染病流行新特点与综合防控技术(下)

(上接第14期) (五)提高饲料营养水平 饲料营养水平的高低对猪体的免疫功能和生长速度、成活率都有很大的影响.当饲料中缺乏某种维生素或矿物质时,可导致猪体免疫反应滞后,使免疫应答受到抑制.因此,要提供标准的全价饲料,适当的提高猪只的蛋白质、氨基酸、维生素和微量元素的水平,保证猪群各个生长阶段的营养需要,使机体的免疫系统正常运转,有利于抵抗各种疫病的侵袭.     

长期增温和氮素添加对荒漠草原不同植物功能群特征的影响

为揭示短花针茅(Stipa breviflora)荒漠草原植物功能群对长期增温和氮素添加的响应机制,以内蒙古四子王旗短花针茅荒漠草原为研究对象,于2019年8月对连续13年(2006-2019)增温和氮素添加试验下的植物物种组成,高度、盖度、密度进行观测,并对功能群地上生物量、多样性进行分析。结果表明：增温对多年生杂类草的盖度有显著影响,增幅达66.3%,氮素添加处理下一、二年生植物的盖度和密度分别减少了53%和71%;氮素添加处理对多年生杂类草的地上生物量有显著影响,降幅达46.1%;氮素添加对多年生禾草和多年生杂类草的Margalef指数有显著影响,Margalef指数、Shannon-Wiener指数和Pielou指数在增温处理下变化不大;增温+氮素添加处理下多年生杂类草和多年生禾草重要值极大,灌木和半灌木、一、二年生植物重要值极小。长期增温和氮素添加改变了短花针茅荒漠草原植物群落的组成和结构,进而促进了草地的可持续利用。     

校企协同创新模式下职业院校一流特色专业群建设的实践探索

一流特色专业群建设是提升职业院校竞争力的核心要素,对职业院校树立办学品牌效应具有重要的作用。课题组阐述了校企协同创新对职业院校专业群建设的内涵,分析了职业院校一流特色专业群建设的现状,基于校企协同创新模式,以湖南铁路科技职业技术学院轨道交通电力牵引与机电技术专业群立项省级一流特色专业群项目建设为例,通过建立校企协同创新育人的机制、全方位对接产业链的发展需求、创新专业群人才培养模式、打造一支高水平的双师型师资队伍等方面实践探索职业院校一流特色专业群的建设。