云南将与湄公河流域国家合作建设疾病监测网络

云南省防治艾滋病工作委员会办公室透露，柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、越南和中国等6国拟在澜沧江一湄公河区域建设疾病监测网络，以共同抗击艾滋病等各种传染病。     

基于电子商务的网络财务管理探悉

电子商务的蓬勃发展给企业管理带来巨大冲击，财务管理作为企业管理链条上的重要一环，其管理模式也因此而发生了重大变革。文中首先介绍了网络财务管理产生的背景及其概念，讨论了网络财务管理的优势所在，明确了网络财务管理产生和发展的技术基础，重点对网络财务管理的开发与实施展开了探讨。     

“网络鸡王”的致富路

一位从未养过鸡的青年农民，通过互联网学会了养鸡，并成立了自己的网站，与全国各地供应商、经销商建立了一条养鸡信息的“高速公路”。     

会计双目标对会计要素计量属性的影响

财政部在1992年颁布的《企业会计准则》强调企业财务会计报告满足国家宏观经济管理的要求,所以更多地强调受托责任观。而在2006年公布的《企业会计准则—基本准则》中,第一次表明了兼顾受托责任观和决策有用观的双重会计目标,适应了我国现阶段的会计客观环境。文中主要分析了会计双目标对会计要素计量属性的影响,并就如何通过会计计量属性的权衡实现会计双目标提出建议。     

西部地区农业信息资源的开发与利用

信息资源是发展经济的重要战略资源,信息资源的开发与利用是西部地区发展市场经济过程中的重要环节,数字化信息资源是未来信息资源开发的主要模式。本文从农业这个弱质产业出发,阐述了信息资源的深加工与广泛应用。     

基于网络药理学探讨中药复方治疗奶牛子宫内膜炎的作用机制

【目的】 通过网络药理学对丹参、益母草、黄芩、连翘组成的中药复方进行分析,研究其有效成分治疗奶牛子宫内膜炎的潜在作用靶点,并对靶点作用通路的机制进行阐述。【方法】 利用TCMSP数据库筛选药物成分作用靶点,通过NCBI、GeneCard、geneMap、TTD、DrugBank查找奶牛子宫内膜炎的相关靶点,筛选出药物成分靶点与奶牛子宫内膜炎相关靶点的共有基因靶点,作为该中药复方治疗奶牛子宫内膜炎的预测靶点,并上传到STRING数据库建立蛋白互作(PPI)网络,通过Cytoscape 3.8.2软件根据连接度对PPI网络进行筛选,找到其核心靶点。运用Metascape数据库对核心靶点进行GO功能与KEGG通路富集分析。【结果】 从该中药复方中筛出有效活性成分133种,主要包括槲皮素、山奈酚、黄芩素、丹参酮ⅡA等,通过药物成分找到对应靶点蛋白292个,通过数据库找到奶牛子宫内膜炎的相关靶点130个,筛出中药复方治疗奶牛子宫内膜炎的预测靶点24个,其中核心靶点7个,包括肿瘤坏死因子、蛋白激酶、前列腺素内过氧化物合酶2等。GO功能富集分析得到生物过程20个条目、分子功能6个条目及细胞组分6个条目,生物过程包括脂多糖的反应、白细胞-细胞黏附的正向调节、对无机物的反应等;分子功能包括信号受体活性调节、转录辅激活子的结合、血红素结合等;细胞组分包括细胞膜筏、薄膜侧面、颗粒分泌腔等。KEGG通路富集分析涉及20个基因,参与调控的通路有9条,其中涉及基因较多的包括AGE-RAGE信号通路、癌症蛋白聚糖通路、血流剪切应力与动脉粥样硬化通路及Th17细胞分化通路。【结论】 该中药复方可能是通过调控肿瘤坏死因子、蛋白激酶、前列腺素内过氧化物合酶2等靶点,通过参与AGE-RAGE信号通路及Th17细胞的分化对奶牛子宫内膜炎产生治疗作用。     

基于网络药理学探究乌梅散加减方治疗猪传染性胃肠炎的作用机制

【目的】借助网络药理学手段探究乌梅散加减方治疗猪传染性胃肠炎(TGE)的作用机制。【方法】利用中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)、Swiss TargetPrediction获取乌梅散加减方的活性成分与作用靶点,应用公共比较毒理基因组学数据库(CTD)获取TGE的相关靶点,使用STRING数据库绘制乌梅散加减方与TGE交集靶点的蛋白互作(PPI)网络图,利用DAVID对交集靶点进行GO功能和KEGG通路富集分析,探究乌梅散加减方治疗TGE的作用机制。【结果】从乌梅散加减方中共筛选到槲皮素、山柰酚、芒柄花素等125种活性成分和JUN原癌基因(JUN)、肿瘤坏死因子(TNF)、信号传导与转录激活因子3(STAT3)等58个作用靶点。GO功能富集分析显示,共得到生物过程138个条目,涉及免疫反应、血管内皮因子生成、RNA聚合酶Ⅱ启动子对pri-miRNA转录的正调控等;细胞组分13个条目,涉及胞外区、细胞外空间、膜筏等;分子功能32个条目,涉及细胞因子活性、生长因子活性、白细胞介素2(IL2)受体活性等。KEGG通路富集分析显示,共得到135条信号通路,其中IL17信号通路、Th1...     

网络学习环境中情感交流的缺失及解决策略

本文对网络学习环境和情感交流标准进行了分析,列举了情感交流缺失的表现形式及其产生原因,并对如何促进网络教学环境中的情感交流提出了一些解决策略。