你看到的都是招数,不是内功

<正>鸠摩智上少林寺挑衅,使遍七十二绝技,方丈群僧无不骇然。这时,小和尚虚竹跑过来,只瞅了一眼,就说:"这位大师用的明明是小无相功嘛。"鸠摩智慌了。一般人看到的是招数,厉害的人看到的是内功。有个本科读经济的学生考去地理学院读研究生,一开始根本没有老师愿意带,因为这家伙一点地理学基础都没有,一年之后,这家伙发的paper超过了所     

作物栽培学与耕作学专业史俊通教授

史俊通 ,男 ,汉族 ,1 959年 5月生 ,陕西武功人。 1 981年西北农业大学本科毕业 ,获农学学士学位 ;1 984年获农学硕士学位 ;1 985年起在西北农业大学农学系任教 ;1 989～ 1 990年以地区专家身份赴叙利亚国际干旱地区农业研究中心从事合作研究 ;1 995年获农学博士学位。现为西北农业大学教授 ,作物栽培学与耕作学专业博士生导师 ,兼任中国耕作制度研究会常务理事、副秘书长 ,陕西省杨陵区政协委员。史俊通教授治学严谨 ,注重教书育人。先后主讲大学本科的“耕作学”、“农业生态学”、“农业技术经济学”、“农业系统工程”、“农学概论”及…     

北大荒集团稻米全产业链价值创新图谱研究

为了探究北大荒集团稻米产业发展的价值创新路径,利用泛演化逻辑的历史概念类集,从空间维度和时间维度梳理归纳北大荒集团稻米全产业链价值创新的关键要项;以历史概念类集建构的概念系统树为模板,绘制北大荒集团稻米全产业链价值创新图谱。该图谱有助于研究者从整体上把握农业全产业链高质量发展的内在规律,从而做出适当的发展预判。北大荒集团稻米全产业链价值创新图谱启示的创新路径有3条：上游主导的生态绿色可持续发展,其未来特色图景是“生态功能农业+循环绿色农业”;下游主导的特色品牌增值发展,其未来特色图景是“功能优质特色+数字营销品牌”;基于全产业链的平台服务融合发展,其未来特色图景是“智能智慧农业+平台服务生态”。     

技术经济学课程教学改革研究与实践

课程教学是学生在校期间掌握知识、培养能力、提高素质的重要环节。本文在技术经济学教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面探索了以培养学生创新意识和创新能力为目标的课程教学新模式,并取得一定成效。     

关于我国农业企业技术创新的制度研究

农业作为我国的支柱产业,对我国经济的发展有着不可忽视的重要作用。农业企业是推动农业产业化经营、带动农业发展、振兴农村经济和增加农民收入的主力军。从新制度经济学的角度,在我国农业企业技术创新现状的基础上,对我国农业企业技术创新的制度要素进行了分析,指出我国农业企业技术创新在制度上存在的问题,并提出相应的解决对策。     

世界性科学奖

1．诺贝尔奖 本奖为瑞典化学家诺贝尔所创立,分设物理学、化学、医学与生理学、文学、和平：事业及经济学6种奖,奖金为100万美元。     

我国水产品质量安全现状和经济学特性分析

目前,水产品质量安全已成为了危害消费者健康、影响水产品贸易国际竞争力、制约可持续发展的主要问题之一。本研究从我国水产品质量安全现状出发,分析了水产品质量安全的经济学特性,并在此基础上提出了能有效提高我国水产品质量安全水平的对策建议。     

我国渔业人才学(Fishery Talentics)研究内容的初探

人才学(Talentics)是研究人才成长、人才培养规律的新兴学科.它涉及哲学、系统论、控制论、经济学、时间学、教育学、社会学等学科.1979年我国有识志士首先提出人才学作为一门独立学科进行研究.1981年12月中国人才研究会成立,标志着我国人才学研究的开始.渔业人才学是人才学研究的一个重要组成部分,是一个独立的分支学科,既有联系,又有区别.尽管我国渔业教育培养体系已形成,但渔业人才学(Fishery Talentics)的学科研究尚未引起广泛的关注.最近,作者浏览和搜集了网络文献,就人才学与渔业人才学研究的内容作一初步探讨.     

农地整理规划环境影响评价中的公众参与探讨

公众参与在农地整理规划环境影响评价中具有重要意义。公众参与机制能充分考虑农地整理工程规划方案的实施．对公众生产和生活带来的各种影响，在编制规划的环境影响评价中．必须引入公众参与机制。为此，从公众参与的必要性、内容和方式等方面做了深入探讨．并对公众参与的实施提出政策性建议。     

《中国生态农业学报》投稿须知

正1主要刊载内容《中国生态农业学报》报道农业生态学、生态经济学、生态学及农业资源与环境等领域创新性研究成果。主要刊登农业生态系统结构、功能、能量及物质循环、演替规律及稳定性以及土壤、施肥与植物营养、水资源及其高效利用、作物生理生态、农业高效栽培技术与机理、作物抗性生理生态、抗性育种、病虫害