改进教学方法提高学生听读写能力

如何让学生掌握英语并顺利过级。如何增减候选人理代要求、具有较强英语实用能力的毕业生？笔者在近年的外语数学中作了些尝试,提出了以《大学英语》为主题教材,过级题型的随堂强化训练为辅的教学法。一是扩大词汇量,由机械记忆转为意义记忆;二是强化听力训练,精听与泛听有效配合;三是培养良好的阅读技能;四是增强写作能力,定期定量各类作文题训练。结果表明,教学效果良好,保证学生得到听、读、写的技能培养。     

关于体育特长生四项素质综合训练的几种方法

河北省是体育大省,每年对高中体育特长生的培养力度很大,为河北省的体育后备力量奠定了坚实的基础。河北省一年一度的高中特长生的高考测试成了重头戏,因此,基层学校的特长生训练就成了培养后备人才的关键。河北省目前测试项目主要为体现运动员以体能为主导类快速力     

影响学生练习情绪的因素

练习情绪．是指学生在体育课中从事练习活动所表现出来的精神状态。它是一种潜在的内动力。我们在体育课中往往会遇到这样的情况：当学生练习情绪高涨时。就表现出全神贯注，专心听教师的讲解。观看教师的示范，练习起来一丝不苟，刻苦认真；当学生练习情绪低落时，则表现为心不在焉。练习疲疲塌塌，不仅延误练习时间，影响练习的质量，而且还会出现意想不到的伤害事故。因此，探索和研究学生在体育课中的练习情绪对于完成课的任务，提高体育课的教学质量，是有重要的实际意义。     

高校体育课基本体操练习中指挥口令艺术性的应用与探讨

指挥口令在基本体操练习中有极其重要的地位,它的艺术性关系到学生练习的积极性和教学质量。文中主要探讨在基本体操练习中语言艺术的运用,力求提出指挥口令艺术性表现的方法,为高校体育工作者和体育院系的学生在队列队形练习指挥中提供有积极意义的参考。     

初三体育课“趣味教学”的尝试

初三年级不仅是九年义务教育的最后阶段 ,而且也是学生在漫漫人生旅途中的第一转折点 ,学生将接受九年义务教育最后一年的学习 ,可谓人生驿站中的第一个“车站”。在此阶段 ,学生在“应试教育”的驱动下 ,为了求得升学高分 ,不分昼夜 ,废寝忘食 ,把所有的精力几乎都投入到紧张的学习中去。由此而忽略了体育锻炼 ,体育课的地位也随之陡然下降 ,变得无足轻重 ,有的学生片面地认为 :体育课无非就是伸伸胳膊 ,踢踢腿 ,舒活舒活筋骨 ,抖擞抖擞精神而已 ,上不上体育课无关痛痒 ,只求达标过关了事。因此 ,体育课遭到前所未有的冷遇 ,学生的这种消极…     

关于提高钢琴练习效率的方法略谈

针对学习新曲目和演出、考试曲目的不同情况，分别采取各异的练习方法，以提高钢琴练习的效率和实效。     

浅谈英语教学中的创设语境

在英语教学中,教师要巧妙合理的创设语境,激发学生的学习兴趣,调动学生积极参与各项实践练习活动,从而提高学生的语言综合运用能力。     

大学英语翻译练习设计的基本要素

由于翻译技能是非专业英语学习者在将来的工作实践中必须具有的一项技能,因此有必要通过翻译练习让学生了解一些翻译理论知识.基于对目前大学英语主流教程中课文后翻译练习内容的分析,笔者认为教程中的翻译练习虽然强调了学生对课文中重点词汇、短语和句法的巩固,但对翻译实践和理论本身重视不够.文中采用彼得*纽马克(Peter Newmark)的V-diagram图示法初步探讨了翻译练习设计中应该予以重视的一些问题,包括体裁、内容以及篇幅的选择.通过具体的语料和统计数据的归纳,得出了翻译练习应该以段落为基本单位的结论.     

成功是一种状态

<正>悬崖上有一个鹰巢。一只老鹰生育了两只小鹰,一只长着黑爪,一只长着花爪。老鹰年纪大了,它感到自己时目不多了。它想,必须抓紧时间训练小鹰的飞翔本领,让它们尽快地独立生活。当小鹰长大一些的时候,老鹰就鼓励小鹰展翅飞向对面的悬崖。老鹰对小鹰说,谁能飞到对面的悬崖上,谁就是一个成功者。在它的鼓励下,两只小     

出路与退路

古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差。无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头发剪去一半,变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来,因为头发羞于见人,他只得彻底打消了出去玩的念头,