找准对手是成功的开始

中国有句古话:以铜为鉴,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以明得失.     

持假文凭签订的劳动合同有效吗

编辑同志： 我公司一年前在人才市场招聘一名部门经理,当时明确要求应聘者须具有工商行政管理本科学历。裴某持某大学工商行政管理学本科文凭前来应聘。被录用后,与公司签订了月薪3000元、为期三年的劳动合同。一年后,公司发现裴某的能力学识与其学历明显不符,调查后发现其文凭系伪造,遂以合同无效为由将裴某解雇。裴某不服,要求继续履行合同或给付提前解除合同补偿金。请问：持假文凭签订的劳动合同有效吗？     

我国种业公司核心竞争力构建初探

本文从我国种业竞争状况分析入手,引入了管理学中核心竞争力的概念,阐述了种业公司核心竞争力的构成要素,并提出了构建核心竞争力的一些途径,以期为我国种业公司长期竞争优势的培育提供理论支持.     

工商管理学(十四)

2．2．3.3鼓励意见沟通和参与管理 增加机构内部沟通网络，运用各种沟通关系，鼓励员工多作意见沟通，以增进相互间的了解。管理者对政策的制定、计划的拟定、重要措施的决定等，更需鼓励员工参与，使员工能有更多的机会对机构做更多的贡献。     

寻找企业生存之道的“第二曲线”

管理学中有个理论叫第二曲线。在企业生命周期里,一般都要经历萌芽、培育、成长、快速增长、稳定衰退等周期,如果用数字连起来就是企业的第一曲线,表现为先升后降的抛物线。影响第一曲线走势的是企业的主业,当主业做到高点的时,受技术突变、竞争对手推出新的商业模式等影响而衰退,就要有新业务来取代老业务,就是说拐点出现之前需开始一条新增长线实现持续增长,这条线就是第二曲线。     

立体启发式教学在民办高校管理学教学当中的运用

文章结合民办教育教学实际,分析传统管理学教学当中存在的问题及其原因,提出了全方位立体启发式的教学方法,从建立良好的师生关系激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维能力,因材施教等多方面出发,全面展现了启发式教学在具体运用中的一些技术技巧。     

“农业机器运用管理学”课程教学改革与初探

【目的】随着我国农业机械化事业的快速发展,基层的农业机械化高级专业技术人才出现短缺,特别是农业工程与信息技术专业硕士的需求量大,高质量的专业硕士培养对专业课程的教学提出新要求。【方法】笔者对如何完善“农业机器运用管理学”课程目标及内容进行了分析,对新时期“农业机器运用管理学”课程的教学改革提出了建议,具体为利用慕课资源提升教学效果,利用翻转课堂进行师生角色变换,利用线上线下混合教学模式改进教学质量。【结果】利用慕课、翻转课堂及线上线下混合教学模式,能突破时空限制、共享优质教育资源,实现大规模个性化学习,满足不同专业背景的学生的差异化需求,提高学生的学习兴趣和课堂参与度,达到更好的教学效果。     

赴南方兄弟院校考察情况报告

2004年 12月 6日-13日,在院党委书记周文济和副院长李俊英的带领下,我院经济、管理类专业的系主任及教务处的有关同志一行8人走访了广东农工商职业技术学院、顺德职业技术学院、深圳职业技术学院和广州乡镇企业管理学院,深入了解了这些学院 (主要是前三所 )管理类学科教学方面的情况.