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园林设计课程是“教育部‘一村一名大学生计划’”园林技术专业的一门重要专业课程。从教学内容优化、教学模式和教学手段改革、实践教学基地建设、考核评价体系完善以及“双师型”师资队伍建设等方面探索了该课程的教学改革实践,以增强学生的实践创新能力,为乡村振兴培养“留得住、用得上、懂技术、会管理”的园林生产专业人才。 相似文献
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<正>胡志明市百科大学(HCM City University of Technology)向非洲输出腰果加工技术的计划遭到了越南官员的强烈反对,他们认为此举将扼杀越南的腰果产业。越南腰果协会证实了该大学将向非洲输出腰果加工技术,该计划于2014年在科特迪瓦阿比让举行的腰果加工设备展览会上签订。越南前腰果协会主席、越南腰果加工技术创始人Nguyen Van Lang强烈抗议将腰果加工技术转让给任何国家,并称该技术的转让 相似文献
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由于在正交频分复用(OFDM)的系统中存在符号时间同步误差,为了消除这种误差,提出了工作在多径衰落信道的符号时间频移(STO)估计方法,即基于CP的符号时间偏移估计和基于训练符号的符号时间偏移估计,通过仿真对基于循环序列(CP)估计技术的最大似然法(ML)和基于训练符号的最小均方差异法(Classen)两类性能比较分析,在无载波频移条件下,ML算法精确度更高,当存在载波频移时,Classen算法精确度更高。 相似文献
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<正>在近日进行的"‘广货网上行’高峰论坛军埔电商村分会场"上,记者了解到广东省揭阳市军埔淘宝村的电商经营者们已做好"充足的准备"。军埔村珀莱雅皮具店主王刚说,"我们已备好平时货量的3~5倍,准备在‘双11’冲一下销量。"揭阳市军埔电商协会会长许壮滨说,"在‘双十一’这样的重要 相似文献
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运用隐喻抽取技术对高尔夫球手地方依恋的符号性元素进行了识别与定量研究。结果表明,高尔夫球手地方依恋有22个符号性元素,这些元素可分为风格、地理、参与、接待和文化五类,它们给球手带来"友谊"、"健康"、"愉悦"、"品质高"、"风景美"的终极体验。经营者要充分利用符号性元素的意义,着重打造球场基础设施、园林景观、服务接待和球会文化;积极挖掘联结构念的耦合价值,实现球手与球场的符号互动;主动创设高尔夫球手游憩氛围情境,避免球手地方依恋的中断或转移;结合球会自身特点,适时进行符号化运作。 相似文献
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英国维多利亚时期的文学是世界文学史上空前绝后的阶段,本文试通过霍米·巴巴提出的文化第三空间及其杂糅性的论述,尝试从文学中的茶这一日常普通事物的身份流动,分析维多利亚时期茶的符号意义。这一时期文学作品中的茶有着丰富的文化内涵,是奢侈的必需品,工人阶级与资产阶级的文化纽带,也是英国公民身份的象征。 相似文献
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