果树冬剪树体结构的调整

1干高与冠高的调整 干高对冠高、冠形、树冠体积及果树的生产能力有重要影响。幼树期应多留枝,快长树,早结果：结果后要及时调整树干高度,果树的干高一般60-70cm,冠高3～3．5m,冠形指数（冠高和冠径之比）0.5～0．7较为适宜。     

基于船舶观测的黑潮延伸体典型涡对的三维结构分析

为了理解黑潮延伸体(KE)区域活跃的中尺度过程,认识该海域中尺度涡旋的三维结构,以及中尺度涡旋在水团再分配、海-气相互作用方面起到的贡献。本文基于船舶观测和卫星遥感数据,研究了2022年6?7月之间分别分布于KE主流轴南北两侧的一个气旋式涡旋(CE)和反气旋式涡旋(AE)构成的典型涡对三维结构特征。结果表明：(1) CE存在南向跨锋运动,剪切强迫主导了该CE的运动过程;AE则相对稳定地存在;(2) CE的“冷舌”结构在海表增温和黑潮暖水扩散作用下逐渐消退;由于对CE所携带冷水的夹带作用,AE表现出“反涡旋海表面温度异常”的结构;(3) 该涡对内部温盐异常的多核结构与不同特性水团垂向再分配作用有关,AE内部流场斜压强,理查德森数小于临界值0.25的占比达50%左右,说明易引发湍流混合;CE上层垂向结构稳定,正压性强,使跨密面混合难以进行。该研究工作有助于提升对KE区域涡对特征和涡旋内部结构的认识,为进一步的涡旋动力研究提供支撑。     

粪肥施用对土壤团聚体的影响——Meta分析

粪肥施用为土壤输入大量有机质与养分,能影响土壤团聚体的形成和稳定性,大部分研究主要认为粪肥施用促进土壤大粒径团聚体的形成(marcoaggregate,≥0.25 mm),但进一步细分是对大团聚体(large marcoaggregate,>2 mm)还是小团聚体(small marcoaggregate,2 ~ 0.25 mm)的影响更大,研究存在较大差异。本文使用Meta分析收集了36篇相关文献,共267个团聚体数据,发现施用粪肥能显著增加土壤大团聚体和小团聚体含量,分别增加了95% 和17%,同时减少了土壤微团聚体(microaggregates,0.25 ~ 0.053 mm)和土壤粉黏颗粒(silt-plus and clay-size particles,<0.053 mm)含量,分别减少了14% 和20%。本文还从土壤因素、粪肥因素、气候因素3个角度的解释变量来分析粪肥施用对土壤团聚体影响不同的原因,结果发现土壤类型、土壤pH、粪肥种类和年均气温、年均降水量是造成不同研究结果差异的主要原因。     

现代学徒制背景下中高职衔接培养的探究

在现代学徒制背景下开展中高职衔接培养时,不仅需要保证中职院校与高职院校之间的协调配合力度,还应按照现代学徒制以及相关要求制定完善策略,这就可以借助相关策略推进中高职衔接培养顺利开展。而且现代学徒制背景下中高职衔接培养需要考虑的要求比较多,这就应利用完善策略强化各项要求落实程度,从而突出现代学徒制背景下中高职衔接培养优势。     

鸡腺病毒感染的流行病学调查

近年集约化规模化鸡养殖业得到长足的发展,但在长时间养殖管理中,由于受到饲养环境和卫生环境等诸多因素的影响,鸡腺病毒的发病率呈现逐年升高趋势,已严重影响鸡健康生长和生产效益提升。总共调查了391例鸡腺病毒（FAd V）感染的临床病例。鸡腺病毒类型4、8b和11分别包含181、88和122个临床病例。所有鸡腺病毒4型病例均显示临床心包积水（HPS）病变以及包涵体肝炎（IBH）,而所有鸡腺病毒8b和11型病例均显示无HPS的IBH病变。在肉鸡（9～30日龄）和蛋鸡（23～112日龄）中检测到所有这三种类型,而大多数本地鸡（14～65日龄）仅受鸡腺病毒4型影响。传染性法氏囊病病毒和鸡传染性贫血病毒是51.3%的鸡腺病毒病例的并发症,死亡率有较大差异,0.1%～55%不等。在所有本地鸡病例中均检测到鸡传染性贫血病毒。     

谈砖砌体裂缝原因及其防治

分析了砖砌体裂缝的三种原因:即温差变形引发的、地基基础不均匀沉降引起的及特殊砌体材料产生的裂缝;并阐明了防治裂缝的对策.     

从“出口困境”看新农科理念下农林高校学生的特质培养

新农科建设已在全国涉农高校启动,新农科建设的目标在于改革农林教育模式,培养知农爱农新型人才。从反映人才培养质量的大学生就业情况看,农林高校学生面临着获取高质量就业的机会相对较弱、在升学中优质生源“流失”严重、在留学深造中难获优势、自主创业难度大等“出口困境”。农林高校应以新农科的理念,培养好学生“新”的特质、“农”的特质、“科”的特质,体现出农林高校的人才培养优势,改变农林高校学生的传统面貌,使学生脱颖而出。     

乡村振兴背景下农科人才定制培养:现实困境、时代价值与实践路径

目前,乡村亟需“下得去、用得上、干得好、留得住”的基层人才,夯实人才振兴基石。然而,涉农高职人才培养存在培养目标与人才振兴需求不匹配、多主体育人效果不显著、接续跟踪培养机制不健全等问题。为推动江苏农业现代化,江苏农林职业技术学院创新人才培养模式,提出了人才定制培养是彰显职业教育类型特征的重要载体,凸显职业教育面向人人属性的重要举措,是实现职业教育高质量发展的重要抓手,形成了“政校村联通、农科教融通、职前后贯通”农科人才定制培养模式,以期为服务地方经济发展和推动涉农高职教育教学改革提供样板。