历史课堂"激趣"初探

所谓课堂激趣,是指教师充分利用各类资源捕捉与教学内容密切相关的资源进行教学设计,想方设法激发学生学习的热情与灵感,使学生在"我要学"、"我爱学"的氛围中愉快地接受新知识。由于历史课的研究对象具有不可再现性的特点,很多学生缺乏最起码的学习兴趣,把学史视为一份沉重的课业负担。笔者在长期的     

高职高专院校图书馆知识管理实践探索

本文阐述了知识管理与高职高专图书馆知识管理的概念,分析了高职高专院校图书馆知识管理的特征与现状,提出了适合一套适合高职高专院校图书馆实际的知识管理实施策略。     

浅议基于项目的学习的益处

作为研究性学习的一种学习和教学模式,基于项目的学习越来越受到教师和研究者的重视。本文主要介绍基于项目学习对于学生,教师和学校的益处。     

大数据时代知识自动化的关键问题、对策及展望

目的/意义:人类进入到了一个数据为社会发展推动力量之一的大数据时代。知识自动化是大数据发展的必然结果 ,大数据时代为知识自动化提供了更多的信息资源保障和技术支持。方法/过程:通过网络调查与文献资料收集,对国内外知识自动化研究现状进行分析,总结当前大数据知识自动化领域存在的3个关键问题。结果/结论:针对大数据环境下知识自动化存在的问题,提出一些方面的对策建议,并对大数据时代的知识自动化的未来发展进行梳理。     

“微”时代视域中公共图书馆知识服务研究

在信息内容图像化、信息互动性强的"微"时代,公共图书馆仅仅作为信息中心无法满足大众多层次的文化需求。从"微"时代公众阅读特点入手,从知识的发现、知识转变为服务、服务的实现三个方面提出公共图书馆知识服务构想,更好地满足微时代背景下公众信息需求。     

东海强化“三农”保险培训

江苏省东海县近期举办三农保险知识培训班,对全面开展农业保险工作提出要求。一是进一步强化宣传发动,增强农民参保意识;二是进一步强化     

浅谈林业信息管理的知识共享

文章从四个方面(主体、对象、途径和环境)浅析了林业信息管理的知识共享,并根据林业信息管理部门的特性给出了提高其知识共享的两点建议.     

农业部将2012定为农业科技促进年

本刊讯记者今天获悉，为贯彻落实2012年中央一号文件精神，农业部决定今年在全国开展农业科技促进年活动。其中将围绕现代农业发展的需求，新遴选立项100项农业科技项目；对20万基层农技人员开展知识更新培训，培训500万职业农民；建设1万个农业科技试验示范基地等。     

在改革开放中茁壮成长与山西林业建设同发展

<正>《山西林业》杂志是山西省林业厅主管的、山西省生物多样性研究中心主办的综合性林业科普期刊。创刊于1980年,现为双月刊,双     

高校图书馆知识管理实施模式评析——以北京大学图书馆为例

简要介绍知识管理和高校图书馆知识管理的相关内容;以北京大学图书馆为例,分析国内高校图书馆知识管理实施模式,并提出不足之处和对策。