历史课堂"激趣"初探

所谓课堂激趣,是指教师充分利用各类资源捕捉与教学内容密切相关的资源进行教学设计,想方设法激发学生学习的热情与灵感,使学生在"我要学"、"我爱学"的氛围中愉快地接受新知识。由于历史课的研究对象具有不可再现性的特点,很多学生缺乏最起码的学习兴趣,把学史视为一份沉重的课业负担。笔者在长期的     

注重效益 科学发展——全国农机化发展“十二五”规划公布

2011年9月6日,农业部公布《全国农业机械化发展第十二个五年规划(2011—2015年)》(以下简称《规划》),《规划》对"十一五"期间农机化的发展成就进行了总结,分析了"十二五"期间农机化发展面临的形势,明确了农机     

高职高专院校图书馆知识管理实践探索

本文阐述了知识管理与高职高专图书馆知识管理的概念,分析了高职高专院校图书馆知识管理的特征与现状,提出了适合一套适合高职高专院校图书馆实际的知识管理实施策略。     

浅议基于项目的学习的益处

作为研究性学习的一种学习和教学模式,基于项目的学习越来越受到教师和研究者的重视。本文主要介绍基于项目学习对于学生,教师和学校的益处。     

大数据时代知识自动化的关键问题、对策及展望

目的/意义:人类进入到了一个数据为社会发展推动力量之一的大数据时代。知识自动化是大数据发展的必然结果 ,大数据时代为知识自动化提供了更多的信息资源保障和技术支持。方法/过程:通过网络调查与文献资料收集,对国内外知识自动化研究现状进行分析,总结当前大数据知识自动化领域存在的3个关键问题。结果/结论:针对大数据环境下知识自动化存在的问题,提出一些方面的对策建议,并对大数据时代的知识自动化的未来发展进行梳理。     

IT专业大学生实践创新能力培养问卷调查分析

IT专业大学生实践创新能力培养是我国创新体系建设的重要组成部分。基于问卷调查的方式,针对当前IT专业大学生实践创新认识及自身创新能力理解、实践创新能力培养环境的现状、实践创新能力培养具体途径及影响因素进行了分析。通过调查分析得到IT专业大学生实践创新能力培养与大学生自身因素和学校环境密切相关,调查分析的成果可为IT专业大学生实践创新能力培养、创新人才培养模式改革提供决策支持。     

基于专业兴趣小组的高职学生创新能力培养模式研究

随着我国经济技术水平的快速发展,用人单位主要从成本和效益出发,对员工职业创新能力的要求也越来越高。组建专业兴趣小组,以兴趣引领学习,激发学生的学习积极性,培养符合企业需求的创新型专业技能人才,对提高高职院校学生的就业对口率起着关键性的作用。     

通过数学建模培养独立学院学生应用创新能力的研究与实践

本文根据独立学院"应用型人才"培养目标,阐述了通过数学建模培养独立学院学生应用与创新能力的意义和途径,并指数学建模对独立学院的应用型人才培养具有重要意义和积极作用。     

基于聚类分析和面板数据分析的区域农业综合创新能力实证研究——以天津市为例

在聚类分析的基础上,将天津市农业区县农业综合创新能力划分为4类,在此基础上,对柯布-道格拉斯生产函数进行了改进,分别对这4类区域的农业综合创新能力使用2005—2014年的面板数据进行了影响因子分析,并对分析结果提出了具体的意见和对策。     

“微”时代视域中公共图书馆知识服务研究

在信息内容图像化、信息互动性强的"微"时代,公共图书馆仅仅作为信息中心无法满足大众多层次的文化需求。从"微"时代公众阅读特点入手,从知识的发现、知识转变为服务、服务的实现三个方面提出公共图书馆知识服务构想,更好地满足微时代背景下公众信息需求。