别做孩子的差评师

正去幼儿园接孩子,到得有些早,我便下了车去看书报栏里张贴着的孩子们的画。这时,一个同样在等待孩子放学的妈妈走了过来。她家女儿跟我家儿子在同一个班,是个文静可爱的小姑娘,我们在班级活动中也见过不止一次。她快人快语,几句寒暄过后,便毫无顾忌地跟我聊了起来。"唉!你儿子在家学习、做事磨蹭不?我们家闺女磨叽得     

班级管理主体的角色文化透视

班级管理主体通常以班主任和学生为主,在多样繁杂的班级活动中扮演着不同的角色,行使着各自的职责。从文化的角度来解析班级管理主体的角色,可以看出管理主体对本身及相互之间关系的角色定位存在着一定的个别化、差异性,这种认识的差异促使我们在班级管理中需要对教师和学生进行文化特殊性的思考。     

加强素质教育工作构建优秀班集体

素质教育以培养受教育者高尚的思想道德情操,丰富的科学文化知识,良好的身体和心理素质,较强的实践和动手能力及健康的个性为宗旨,使全体学生得到全面的发展.那么,如何用素质教育思想建构班级呢?笔者从个人的实践中,尝试着抓了以下几项工作:一是树立素质教育思想,二是选拔培养班干部,三是实施目标管理,四是树立正确的舆论导向、优良的班风,五是开展丰富多彩的课外活动,六是配合班级任课教师.当然用素质教育思想建立一个良好的班级仅有以上几个方面还不够,还需要每位班主任在实际工作中不断探索、研究、实践、总结才能达到预期的效果.     

高校班级文化建设之我见

班级文化建设是高校校园文化建设的重要分支,它对大学生的成长成才意义重大。本文探讨了班级文化的内涵和作用,提出了班级文化建设的主要策略:建立班级目标和核心价值观;狠抓学风建设;制定切实可行的班规;充分发挥班级管理者的督导作用和党员、干部的模范带头作用等。     

谈新时期如何搞好班级管理工作

在新的教育体制下,不能采取任何过激的措施管理学生,目前提倡的教育方式是:尊重学生,引导学生,服务学生。在教育措施上一定要重视思想教育的作用,灌输学生在崇拜圣贤、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艰难险阻,敢于战胜自我的思想。在接管班级的第一时间就要一定要把这一点做好了,为以后的工作打下良好基础。     

班级文化育人的实践探索——以荃银“现代青年农场主”创新创业试验班为例

以"政-校-企"协同育人班级荃银"现代青年农场主"创新创业试验班班级文化育人为例,阐述了班级文化在学生成长过程中所发挥的移情、承载和凝聚的功能。通过班级文化的隐性教育,"创新+创业"的核心育人理念业已成为了该班同学所共同遵守的价值理念和追求目标,并彰显出了优良的班风、学风。     

中职班级管理中渗透心理健康教育的策略

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,培养学生良好的心理素质,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育和德育工作的要求。作为一个与学生接触最为密切的师长,班主任是学校德育工作最直接的承担者,更有必要将心理健康教育渗透到班级的日常管理中。从构建良好班级氛围、开展丰富多彩的课外活动、利用主题班会正面渗透和加强家校联系形成教育合力四个方面,介绍了如何在班级管理中渗透心理健康教育。     

中小学班级座位编排分析

班级的座位编排是班主任工作的一部分,是教学环境不容忽视的因素。座位环境是学生学习生活的微环境,是学校生活的一个缩影。传统的座位编排依据学生的身高、成绩、平时表现等来划分座位有诸多的弊端,分析传统座位编排方式并针对座位编排的弊端提出建议和策略。     

试论班级建设中的群体特征建设——以运动会期间的班级建设为例

群体特征不仅适用于社会心理学的调查,同样适用于班级建设,作为一名辅导员,应当在关注学生个体发展的同时,关注群体特征的特性及其在班级建设中的重要性,积极建设群体个性,引导作为心理群体的班级正向发展。     

关于班级管理中班干部能力培养的一点思考

内容丰富的班主任工作想要得到有效地开展,班干部是核心,一只得力的班干部队伍是优秀班级形成和前进的关键,本文从班主任的自我要求,班干部培养方向,抓住教育契机,几个方面进行探讨,浅谈对班干部培养工作。