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171.
《科技视界》2017,(11)
目的 :探讨积极德育在护理学院班级管理中的应用。方法 :以我院2015年级高职护理2班的10名学生作为研究对象,10人组成2个组,1组作为试验组,2组作为对照组,每组5人,试验组学生给予积极德育管理模式,对照组学生未给予任何方法干预。结果 :通过五个方面评分,对照组学生综合管理成绩如下,文明礼仪知识4.02±0.17分,对护理职业的认同感4.11±0.17分,慎独精神3.99±0.12分,人际沟通及合作能力3.99±0.11分,显微镜操作能力3.98±0.14分。试验组学生综合成绩如下,文明礼仪知识4.58±0.12分,对护理职业的认同感4.32±0.12分,慎独精神4.23±0.11分,人际沟通及合作能力4.02±0.17分,显微镜操作能力4.36±0.16分,上述两组之间比较均有差异有统计学意义(P<0.05);结论:在积极德育的推动下,试验组学生的某些素质有提高,所以在护理学院班级管理过程中要渗透积极德育管理模式。 相似文献
172.
班主任工作必须在继承传统做法的基础上进行创新,提出新思路。班主任必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。 相似文献
173.
心理健康的问题具有普遍意义,我们需要了解学习心理健康知识.而作为班主任这样特殊的角色更有掌握心理健康知识的必要性,了解心理学有关知识,学会自觉运用心理学知识对于学生的引导管理和潜能的发展,具有重要作用. 相似文献
174.
独立学院作为高等教育大众化的产物,其学生班级建设具有很明显的时代特征,运用社会主义核心价值体系来探索独立学院班级建设意义重大。 相似文献
175.
176.
177.
在学校里,一个班级管理得是否良好、有序、健康、和谐,取决于班主任的管理艺术。要把一个班级培养成积极向上、勤奋好学、团结友爱、克难攻坚的坚强集体,又体现出新教改的理念,班主任就要花大力气对班级进行管理。 相似文献
178.
班主任工作复杂而艰巨,笔者通过长期的教学实践,对于如何做好班主任工作积累了一些心得体会,现总结如下。1要做一个有魅力的班主任班主任的个人魅力体现在多个方面,实践表明,班主任具备独特的个人魅力,能有效提高班级管理的质量和教育教学效果。 相似文献
180.
引导和发挥高校学生非正式组织在班级管理中的作用 总被引:10,自引:0,他引:10
高校学生中客观存在着非正式组织,他们在学生管理中起着正负两方面的作用。本分析了高校学生非正式组织的特点及作用,探讨了如何引导高校学生非正式组织,控制其消极作用,发挥其积极作用,使之更好地为学生工作服务。 相似文献