实行民主管理 发挥主体作用——担任班主任工作的体会

班级是组成学校的基本单元,搞好班级管理是提高学校管理质量的前提。要搞好班级管理,关键是要有一个强有力的班干部群体。文中从实行班长竞选制,实行班长组阁制,充分发挥主体作用,以生为镜、修正自我几个方面论述了培养选拔班干部群体和民主管理班集体的体会。     

和谐班级在心理健康中的引导性作用

学生心理健康成长需以良好的班级环境为基础,这就需要将心理健康问题早预防、早发现的网络建设完善,即建设和谐班级。必须注重构建过硬班子、以新思路办特色活动引导班级学生心理健康。良好的班级氛围能够带动积极的心理环境,可以避免或者减少班级学生心理问题的产生。     

应用型本科高校对口涉农专业本科生班级导师制的实效实证探究——以安徽科技学院设施农业科学与工程专业为例

以安徽科技学院17级设施农业科学与工程专业1班和2班学生为研究对象,调查其实行本科生班级导师制之前(2018年)与之后(2019年)的专业基础课或专业课程考试成绩的不及格率、单人最多挂科门次、3门以上不及格人数以及实践能力、创新创业能力等.结果表明,实施本科生班级导师制后,2个班的不及格率、单人最多挂科门次、3门以上不及格人数均显著降低,而学生的实践能力与创新创业能力显著提升.可见,实行本科生班级导师制显著提升了学生的综合素质.     

技工学校班级管理的情感教育

对于技工学校学生来说,多数学生缺少家庭或者社会多方情感教育,正确处理学生情感健康的问题具有普遍意义,以及情感健康对学生来说的重要性。而作为学生管理者更有掌握情感健康知识的必要性,引导学生学会自觉运用心理学知识对于学生的引导管理和潜能的发展,具有重要作用。     

浅析高职教育转型期高校班级文化建设的实施

当前高职教育正处于转型期,教育竞争不断加剧,教育个性化倾向和特色发展已成为班级发展的客观需要,以文化人、以文立校已成为教育人的共识与追求。在高校教育教学以及学校管理中,班级文化建设也起着重要的作用。因此,高校班级文化建设的实施势在必行。     

企业文化融合高职学生班级管理之实践探讨

在校企合作班级管理过程中,探寻如何引导高职学生,自觉地将职业行为元素,如专业能力、责任意识、诚信守时等内容,落实到日常的学习、工作、生活中,从而点滴形成、逐步培养学生的职业素养,尽量缩短学生适应企业的磨合期,是本文探讨的主要课题。     

乒乓球训练对初一男生体能的影响研究

以太原市城区中学中的6所中学为取样对象,抽取48名学生作为实证研究对象,分成训练组和对照组,每组24人。然后对训练组进行为期9周的乒乓球训练,进行体能测试对比。通过研究发现,经过乒乓球训练的学生体能具有明显的提升。