"环境规划与管理"课程线上教学模式的改革与探索

2020年,突如其来的新冠肺炎疫情使传统的线下教学模式转到线上.为适应教学环境的变化,论文以环境工程专业课程"环境规划与管理"为例,对线上授课的课程目标、教学方法以及课程评价等进行了改革与探索,希望为后疫情时代学生毕业要求的达成,以及满足国家对环保人才的需求奠定基础.     

城市慢行系统使用者满意度评价——以贵阳市南明河慢行系统为例

慢行系统是城市公共空间中具有特殊复合功能的线形空间类型。从使用者体验的角度对城市慢行系统进行评价研究可补充城市慢行系统的相关理论,并为项目实践提供理论依据。以贵阳市南明河慢行系统为研究对象,对使用者进行调研以获取数据,使用层次分析法构建使用者满意度评价模型,运用模糊综合评价法进行测评。结果表明,使用者对贵阳市南明河慢行系统的满意度达到基本满意水平;3个项目层的满意度为环境交通>配套设施>游憩体验;在指标层中,采用重要性-满意度分析法将18项评价指标划分为重点改进指标、重点保持指标、维持改进指标、后续改进指标,并提出有针对性的改进策略与建议。     

乡村振兴战略背景下的“实用性”乡村人居环境规划——以海南省东方市布套村庄规划为例

乡村振兴政策的发展是我国当前乃至今后长期发展的主要方向。以乡村振兴的规划为先导，乡村将在空间和功能上发生重大的改变。目前“实用性”的乡村人居环境规划在海南省还处于起步的探索阶段。本文对海南省东方市布套村的“实用性”乡村人居环境规划进行介绍，分析布套村特色的可持续资源和村庄发展的现状。在此基础上，规划贴合实际的技术路线、设置多方位协调的工作机制、开展详实可靠的摸底调查以及优化创新务实的经验方法，从而建立布套村的“实用性”乡村人居环境规划，也可为其他乡村的人居环境规划提供参考。     

地标农产品产地环境规划与布局初探

地标农产品是从众多农产品中脱颖而出的明星，也是地方发展的“金字招牌”。地标农产品的发展，对区域环境的保护、传统文化及技艺的传承具有重要意义。由于产地自然、人文资源及政治、经济因素的影响，我国地标农产品具有分布不平均、发展不平衡的特点，很多地区仍然存在地标产品公众认知度低、影响力弱等现象。为了推动地标农产品的高质量发展，本文追溯地标农产品的发展历程，围绕地标农产品与产地环境之间的联系展开分析，综合现有的地标农产品产地环境区划方案和前人研究结果，对地标农产品的产地环境进行划分及规划研究，并对地标农产品的产业链布局进行深入探讨。结果表明，地标农产品产地的气候特征、地形地貌、土壤条件和水资源条件等地理要素影响着地标农产品的生产安全、品类分布和风味特色，其人文历史赋予了地标农产品所承载的文化内涵。根据地标农产品产地环境质量标准及地标农产品的生产优势，可以将其分为绿色多优势产品产区、无公害多优势产品产区、绿色少优势产品产区、无公害少优势产品产区。地标农产品的生产应当因地制宜，生态农业技术适用于多种类型产地环境的改良，有利于农业生态系统功能的提升。种质资源的开发与保护有利于提升地标农产品的物种多样性，促进地标农产品的多元化发展。提升产业链能级、实现产业链融合是未来地标农产品产业链的布局方向，激活产业集群效应，加强对地标农产品生产的监管和保护，构建政府、企业与农户之间的利益共享和互促机制，可以促进我国地标农产品发展水平的提升，增强地标农产品的竞争优势。