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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):107-108
流行歌曲具有贴近现实、旋律简单、朗朗上口等通俗化优势,对于正牙牙学语的幼儿来说,流行歌曲是除儿歌以外学习难度较低的音乐艺术分类。因此在幼儿音乐教育中,常有教师以及教育研究团队会将流行音乐作为素材培养幼儿的音乐认知与音乐基础能力。为了更细致的体现幼儿音乐中融入流行歌曲的教育优势,本文特以渗透流行歌曲为主,对具体的渗透途径进行了深入的研究探析。 相似文献
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