什么是“告诉才处理”

我国法律上所讲的“告诉才处理”,是指某些刑事案件,必须有被害人或者其法定代理人向法院提出控告,人民法院才处理,不告诉就不处理。例如,我国刑法第260条规定,虐待家庭成员,情节恶劣,但尚未致被害人重伤或者死亡的刑事案件,告诉才处理。第246条关于侮辱、诽谤罪,第257条关于以暴力干涉他人婚姻自由罪,也有告诉才处理的规定。法律之所以这样规定,是因为在这些案件中,干涉者与被干涉者之间往往是父母、子女等亲属关系,被干涉者一般只要求干涉者能认识错误,改正做法就行了,并不一定要诉诸于法院来解决,更不希望对干涉者判处刑罚。因此,法院不…     

WTO协议的文体特征探析

应用现代文体学理论并结合语用学和认知语言学理论观点,尝试从字位与书写、词汇、句法层面描述和分析WTO英文协议的文体特征,希望对理解和翻译世界贸易法规和类似的经贸法规有所帮助。     

《动物防疫法》与当蓟工作不相适应的问题及建议

《动物防疫法》自1998年1月1日实施至今已有7年了，其在加强动物防疫工作的管理及预防、控制和扑灭动物疫病，促进养殖业发展，保护人体健康方面发挥了积极的作用。但在实际工作中，我们常常感到《动物防疫法》中的一些条款规定不明确、不具体，造成可操作性差，难以落实；同时一些罚则设置不当，处罚力度小，与相关法律衔接不上，起不到应有的作用。     

高等学校法律地位研究

从考察我国高等学校法律地位的理论与现状入手,分析了高等学校在法律地位上存在的问题,探讨了高等学校的教育权,认为：当前我国高等学校的法律地位主要取决于高校自身所具有的多种社会职能,以及由多种社会职能所必然带来的法律特征.     

森林生态保护与效益补偿法律机制研究

回顾了森林生态保护与效益补偿机制研究现状与存在问题 ,分析了传统的生态保护政策法律手段的作用和历史局限性 ,指出在市场经济条件下 ,法律机制是生态保护和效益补偿机制的主要保障。着重研究了森林生态补偿法律关系中的主体、客体、补偿强度、补偿方法 ;从立法、执法、监督以及产权改革等方面 ,系统提出了建立我国森林生态补偿法律机制的途径和措施     

立足广东农垦的高职“双师型”法律教师团队建设

校企合作是职业教育的基础,而双师型教师的培养和实践是职业教育能否或者成功的关键所在.目前我国双师型教师的培养存在着一些问题,其中实训基地的缺失及其良好运作是其中的重要原因.我院法律专业应立足现有资源条件,推动法律教师服务农垦实现深度合作,是人才培养和双师型教师素质培养的重要手段.     

论反垄断法视野下国际并购行为的法律规制

随着经济全球化深入发展，资本流动的形式日趋多样化，国际并购即是这股资本流动浪潮中最为重要的一种形式。我国应在反垄断法相关规定的基础上，立足我国具体国情，借鉴欧盟、美国关于国际反垄断规制的先进经验，完善我国关于国际并购行为规制的反垄断法律体系，加强《反垄断法》在规制国际并购行为中的可操作性，实现国际并购行为的积极效应，促使我国经济实现可持续发展。     

如何发挥思想道德修养和法律基础课在素质教育中的作用探究

针对思想道德修养和法律基础课存在的问题,笔者从吃透教材、教学手段、教学方法、教学资源整合、考核方式等方面,就如何发挥思想道德修养和法律基础课在素质教育中的作用作了探索研究。     

小卖部公示欠款小学生姓名,也构成侵犯名誉权

<正>编辑同志:我9岁的女儿是一名小学生,因嘴馋,常到学校的一家小卖部赊购食物。鉴于赊购的金额越来越大而又无力偿付,最后只好躲着店主。店主为索要欠款,遂在小卖部门口的黑板上写道:"四(1)班学生小芸本学期前后欠下本店现金371元,限3日内付清。"由此导致我女儿"老赖"的名声不胫而走,许多同学对其指指点点,甚至讽刺、嘲笑、挖苦,个别老师也嗤之以鼻。我女儿由于受到一定打击,导致拒绝上学。面对我要求店主给女儿赔礼道歉