智能变量施肥技术初步试验研究

结合承担的精确农业变量施肥技术研究项目，提出了智能变量施肥技术体系和实现方法。利用美国MAPINFO公司MapInfo Proression 6．0地理系信息系统，采用MapBasic语言编程，建立了施肥地理信息与决策系统；利用89C52单片机实现智能变量施肥机控制系统。试验表明。研制的智能变量施肥机能够实现精确农业信息控制自动变量施肥作业，为精确农业的进一步试验研究提供技术依据。     

仿真语言在电站建设施工机械配套上的应用

介绍了 ＧＰＳＳ（Ｇｅｎｅｒａｌ Ｐｕｒｐｏｓｅ Ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ Ｓｙｓｔｅｍ）仿真语言的原理、特点及应用于水电站建设中确定施工机械配套方案的必要性和可能性,建立了大坝浇筑、填筑过程中施工机械配套方案的仿真模型,并用实例分析了如何利用仿真语言进行仿真及施工机械配套方案的确定。用数理统计的方法,简述了如何对仿真结果进行处理,展望了ＧＰＳＳ仿真语言在中小型水电站建设中的应用前景。     

农机控制中的英语语言理解介词语义分析

农业机械的作业效率高,是推动农业发展的重要力量。将新型技术应用在农业机械的设计和制造上,可改善机械整体性能并提高智能化水平。农机智能化的核心在于控制环节,表现为控制的实时性和准确性。为此,基于英语语言理解分析农机控制中的介词语义,并用于控制喷药机器人的视觉感知、自主行走和精准喷药。介词语义分析首先要建立模块化的语言理解系统,然后从语句中提取介词进行各项特性的筛选和分析,直至完成所有介词的释义。最后,介绍了介词语义分析在3种控制功能中的具体作用,并分别列举代表性的介词,以便提高机械的作业效率,降低操作难度。     

敦煌阳关保护区湿地植物群落优势种种间关系分析

用χ2检验和Pearson 相关系数检验以及Spearman 秩相关系数检验方法,分析了甘肃敦煌阳关保护区湿地植物群落中16 个优势种的种间关联性,从而可为其湿地的保护、管理和恢复提供科学依据。结果表明：多物种总体关联性检验结果显示16 个优势种总体种间呈负关联,表明该群落结构不稳定;χ2检验中呈正相关的物种对有53 个,呈负相关的物种对有67 个,正负关联比为0.79;Spearman 秩相关系数检验与χ2检验和Pearson 相关系数检验相比,有较高的灵敏度,其中52 个种对呈正相关,68 个种对呈负相关,正负关联比为0.76;3 种检验结果都表明,大多数种间关联程度不显著,且负关联的种对数多于正关联,说明敦煌阳关保护区湿地植物群落比较脆弱,群落的结构简单,仍处于演替之中。根据Spearman 秩相关系数结果,将16 个优势种划分为3 种类型的生态种组。种间关联性分析对全面认识阳关保护区湿地优势种间的相互关系具有重要意义,可为该保护区湿地资源的可持续利用和多样性保护提供理论依据。     

重视语言教与学中的“情感过滤”

本文在简要论述什么是第二语言习得及二语习得理论对语言教师实践的重要意义的基 础上，着重探讨了二语习得中情感因素的研究成果，特别是“情感过滤”现象的存在对外语教与学的启示。     

基于C++语言的温室集雨池经济容积研究

以根据水量平衡原理计算得到温室集雨池的经济容积,以温室集雨面积、需水面积作为参数,利用计算机语言C++编制特定条件下集雨池的经济容积。由于条件限制,软件中暂编制东北三省省会城市哈尔滨市、长春市、沈阳市3地不同类型辽沈系列日光温室,种植果菜、叶菜等作物时的集雨池经济容积的设计值,结果表明,本软件能够准确快速计算出集雨池的经济容积,操作方便。     

应用型本科视角下C语言程序设计课程教学存在的问题与探究

通过对C语言程序设计课程人才培养模式、教学模式、教学方法进行探究与实验,分析了应用型本科C语言程序设计教学存在的问题,提出了面向应用、案例驱动、精讲多练、启发探究式的程序设计教学模式。教学实践证明,应用实施该教学模式能够有效地解决解决应用型C语言程序设计课程教学中的瓶颈问题,提高C语言程序设计课程的教学水平和质量。     

语言逻辑路径与《毛中特概论》课堂教学相关性研究

《毛中特概论》中的理论,是在马克思主义中国化进程中,把马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的具体实际相结合形成的重要理论成果,具有极强的科学性和严谨的逻辑性,科学性是内容、逻辑性是纽带、语言是外在形式或者载体,三者是高度辨证统一。因此在语言逻辑路径下,加强学生言语表达实践,提高课堂教学效果,从教学策略、教学模式、学习方式、评价制度等方面进行逻辑推理式教学,再引导学生用语言表达该课程中的基本理论。来激发学生对这门课程的浓厚学习兴趣,更好地理解教学内容,进而达到提高课堂教学的针对性和实效性,从而培养理论分析和解决问题的能力具有重要理论与实践意义。     

铸炼语言 讲好中国故事

语言是构成文章的细胞,语言的工拙,会使文章为之生辉或减色。文章写作,语言应力求做到准确、简洁、生动。每一位作者,都须不断汲取生活中的"养料",认真铸炼语言,方能传播中国好声音,讲好中国故事。     

论全球化语境下大学俄语教学中的语言文化教育

在世界经济全球化发展的今天,跨文化教育首先是语言学习和辨别文化差异的需要,同时也是促进大学生社会性发展的需要。研究阐述了在全球化语境下,大学俄语教学中语言文化教育在跨文化交际中的重要作用,分析了我国大学俄语教学中语言文化教学现状,提出了语言文化教学应遵循的原则以及教学内容。