浅谈深化大学英语课程改革

大学英语教学是一个顺应时代需求而不断改革和建设的过程,进一步深化大学英语课程改革已势在必行。通过加强大学英语领导层和教师队伍建设,利用现代化的教育技术手段,改革课堂教学模式,组织课堂内外的教学,衔接大学英语与专门用途英语教学,激发学生的学习热情,培养学生的实际应用英语的能力,这是深化大学英语教学改革的方向和重点。     

关于大学英语听力教学的探讨

针对听力中存在的问题,采用精听先行、泛听随后、视听跟上的训练方法,再加上精心选材,取得了突出的教学效果．     

也论大学英语教学低效问题

本文就语言能力与语言行为差距问题 ,大学英语教学中应重新认识的几个概念从理论上阐述了目前大学英语教法中应注意的一些问题。     

农科大学新生适应性与德育对策

本就农科大学新生适应性问题进行了调查分析,对适应性问题与大学生成才的影响提出了新的认识,阐述了其问题的产生原因,为指导大学生尽快适应大学生活,结合大学生身心特点,运用党的思想政治工作的优良传统方法与规律,探索了有效的德育对策。     

浅谈培养大学教师良好的心理素质问题

随着社会的发展,生活节奏的变快,竞争的激烈及社会变革引起的多层次、多元化的矛盾冲击着每一个人的心理,大学教师也不可避免的要面对这一切。文中介绍了大学教师存在的心理问题,并提出了培养大学教师良好心理素质的方法和途径。     

大学办学特色的形成与图书馆的作用

论述了大学办学特色的内涵与形成,分析了我国大学办学特色的现状,探讨了图书馆在大学办学特色形成中的作用。     

谋求特色提高质量

学报谋求特色发展,把提高学术质量作为生命线,努力提高编辑出版质量,致力于办成体现应用科技大学特色的学报.     

乐当农民,艰苦创业

张浩1991年毕业于中国电子科技大学,获得机电一体化专业学士学位及企业管理辅修专业证书,他以优异的成绩分配到了中国的"夏威夷"--大连工作.翌年,他幸运地被公司选去日本进修.     

江苏大学机械工程学院

江苏大学是一所以工科为特色,理、工、农、医、经、管、法多学科协调发展的综合性全国重点大学。机械工程学院是学校办学历史最悠久、综合实力最雄厚的学院之一。学院拥有一支知识结构、年龄层次合理,勇于攻关和创新的教学科研队伍,学院现有教职工100余人,其中：教授30人,博士生导师18人,副教授31人,具有硕士、博士学位人员占专职教师的90％以上。全日制在校本科生1400多人,硕士研究生289人,博士研究生69人,博士后研究人员8名。     

两种日本稻鸭共作的最新模式

稻鸭共作技术,起源于中国,完善于日本,推广在亚洲,开辟了水稻、水禽有机生产的新途径,已经在亚洲的多个产稻国应用推广.日本在稻鸭共作上研究最多的当属日本福岗县桂川町的古野隆雄先生、日本鹿儿岛大学的万田正治教授、日本岗山大学的岸田芳朗博士.近年来,日本在稻鸭共作研究上的最新重要进展有二：一是古野隆雄先生的直播稻鸭共作,二是岸田芳朗博士的稻鸭萍共作.本文依据日本稻鸭共作的最新文献,着重介绍古野先生的直播稻鸭共作技术、岸田芳朗博士的稻鸭萍共作技术,以供国内开展稻鸭共作时借鉴利用.