场景体验式的小学《品德与生活》教学探讨

分析了当前小学《品德与生活》课程教学方式的不足之处,为促进教学质量的提升,提出了场景体验式的教学方法和具体的实施细则。为验证该教学方法的可行性,对本校4年级某班级开展了教学测试,并通过对学生家长进行问卷调查的方式,追踪教学效果。良好的结果表明,场景体验式教学,是提高该课程的一种行之有效的教学方式,可以在未来该课程的教学中,进行推广和完善。     

高等职业教育课程改革探索

本文针对我国高等职业教育在课程方面存在的课程模式、课程结构不合理、课程内容陈旧等问题,提出高等职业教育课程改革要从改革方向、课程体系、课程内容、教学情境、教学手段等方面进行的思路。     

《汽车构造》课程教材建设的方向与趋势分析

课题研究了高职高专《汽车构造》课程教材市场的现状,分析了现存的主要问题,结合课题组负责人的研究成果(王佳主编,教材名"发动机构造与维修",中央广播电视大学出版社公开出版、CIP号2016第197774号,ISBN978-7-304-08020-4),分析研究了高职高专《汽车构造》课程教材建设的方向与趋势.     

“种子生物学”教学课程改革、建设与实践——以甘肃农业大学为例

以培养学生创新和探索能力为基本点,从完善教材体系,加强教师队伍建设,丰富教学内容,改进教学模式,加强实践教学,改善课程考核综合评定方式等方面阐述了甘肃农业大学种子科学与工程专业"种子生物学"课程改革、建设的思路和途径。通过课程建设与改革,不仅改善了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题、解决问题的能力和实践创新能力,而且也提高了教师的教学能力,使"教"与"学"达到了双赢。     

机械类专业工程软件课程思政教学改革与实践

【目的】课程思政教学方式单一、评价方式仍以分数为主、教学资源没有对标课程建设要求,且机械类专业的课程思政研究成果较少,还未形成面向课程思政的有效教学方法。【方法】课题组以“工程软件应用”课程为教学研究对象,构建基于“课程思政”的机械专业课程教学资源,探索教学方法的集成创新形式,研究专业课程融合思政目标的达成度评价体系,并将评价结果进行了反馈。【结果】通过坚持党的领导、细化教学目标、建设教学资源、创新教学方法、优化教学评价等措施,构建了基于“课程思政”的工科类专业课程目标达成度评价体系,形成了稳定的专业课持续改进机制。【结论】本研究将“立德树人”贯穿教学始终,有助于新时代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,对促进工科专业人才的培养具有重要意义。     

高职院校中药制剂质量分析课程诊断与改进研究

该研究针对中药制剂质量分析课程进行诊改研究,主要从课程教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核方式、教学资源等方面进行教学质量诊断,并提出改进措施,为后续课程诊断与改进提供依据.     

“机械制图”课程思政教育探索

“机械制图”是高等院校机械类专业学生必修的专业基础课程,通过分析现讲授方式存在的问题,深入挖掘课程知识点中蕴藏的思政元素,以多种教学手段为载体,在增加有效课后反馈的基础上,探索课程和思政的有机融合,以实现专业教育与德育的全方位育人。     

思政教学渗透《宠物繁殖技术》课程教学改革探究

《宠物繁殖技术》实训的课程思政是将思政教育渗透在生产实训教学中,通过积累、精选宠物繁育技术生产过程中遇到的案例、结合宠物繁育相关热点事件,挖掘其思政教育元素在《宠物繁殖技术》课程中实践课程思政,培养宠物专业学生珍爱生命、爱岗敬业、努力创新、科学严谨的职业素养和学习态度。     

适应社会及行业发展需要改革园林植物类课程实践教学

园林植物类课程均属实践性较强的课程,要求学生通过各课程的学习熟练掌握园林植物的繁殖、生产及养护管理的基本技能,并满足绿化工程及园林设计对园林植物基本知识及相关技术的要求。随着经济的发展,社会对园林行业提出了更高的要求,也促进了园林行业的飞速发展,以致于行业发展中出现的新技术、新方法及新要求超出了传统的教学范围及深度。这就要求园林植物类课程的实践教学做出快速反应．进行必要的改革及内容更新。同时,在计划经济向市场经济的逐步转变中,物价上涨及教学经费的有限投人制约着园林植物类课程的实践教学,致使该类课…     

科技论文写作中参考文献的检索与使用

当人们在别人的指导下或与人合作,完成了一些科学实验并获得了值得报道的成果时,就要进行科技论文的写作,科技论文一般有专题写作和综合论述两种,但都必须以科学研究为基础。科研活动是一个继承、发