树立三个意识争办一流教育

新课程改革实施以来,素质教育的观念逐渐深入人心。但如此巨大的教学改革,不可能一蹴而就,很多细节问题都需要逐步推动落实。在这一过程中,应该牢固树立三种意识,通过多种途径,奋发努力,革新图强,从而提高教育教学水平。     

《中国林业教育》

《中国林业教育》是教育部主管的由北京林业大学和中国林业教育学会共同主办的全国性林业教育刊物,双月刊,80页,面向国内外公开发行。本刊的办刊宗旨是宣传党和国家的教育方针、政策,探索教育尤其是林业教育的规律,交流和推广有关教育教学的改     

提高思想政治理论课教学水平的实践与探索

提高思想政治理论课教学水平,要创新机制,形成分工协作、各司其职的组织体系;要加大投入,突破经费瓶颈;要内外兼修,提高教师素质;要转换视角,运用以学生为主体的项目研习教学法来激发学生的学习热情;要创新方法,综合运用多种教学方法来提高教学效果。     

中国林学会树木生理生化专业委员会简介

中国林学会树木生理生化专业委员会是一个生物学基础性较强的学术组织,它包括了木本植物（林木果树、花卉）生理学、生物化学以及后期发展的分子生物学,而这3个学科正是木本植物研究的根本,是林业类院校相关专业的基石。树木生理生化研究与教学工作的不断提高与创新是林学类学生教育质量提高的关键。树木生理生化专业委员会的宗旨就是给相关学...     

试论生物课堂教学情境的创设

生物课程教学以探究性为突破口,探究性以创设问题情境为前提,创设问题情境来自于日常生活实际,来自于旧知,来自于新闻,来自于故事。而创设的问题须是通俗易懂的、学生感兴趣的,并做到适时引申。     

PBL教学法在心脏术后急性肾损伤实习教学中的应用

目的:探讨PBL教学模式在临床实习医生中关于心脏术后急性肾损伤教学的运用效果。方法:选择心脏外科手术后急性肾损伤(AKI)患者,对该病的诊断和治疗进行教学。将2018年4月至2019年4月在南京医科大学第一附属医院心脏大血管外科实习医生40人随机分成两组,一组采用PBL教学法,一组采用传统的讲授式教学(lecture-based learning,LBL)模式,通过问卷调查及理论考试对两种教学方法进行效果评价。结果:研究结果显示与传统讲授式教学方法相比,PBL教学法能提高学员的理论水平,同时能使学员在课堂氛围、临床思维、临床实践、自学能力、表达及知识关联能力等方面均有明显的提高。结论:在心脏术后AKI教学中运用PBL教学法,不但可以提高学员在该疾病的诊治过程中的理论水平及解决相关临床问题的能力,而且同时提升了学员主观动能动性,增加学员学习的积极性,取得良好的教学效果。     

涉外商贸教学团队建设研究

从高校涉外商贸教学的现状入手,对构建涉外商贸专业教学团队进行了有益的探索。     

初中数学教学实施德育为先的尝试

初中数学教学如何实施德育为先？本文作者作了很好的尝试。通过介绍我国数学的成就,激发学生爱国热情;阐明数学的广泛应用,激励学生为建设有中国特色的社会主义而努力学习;发掘教材的哲学思想,培养学生的辩证唯物主义思想：……值得借鉴。     

以职业技能竞赛推动高职院校教育教学改革的思考

高职院校技能竞赛的目的是实现教育的实践技能化,能够有效促进学校和对口企业的合作,面临职业教育革新的新形势下,高职教育教学改革势在必行。专业设置、课程设置与人才培养方面需要对标职业标准,提高学生的实践能力。在微观上,需要不断提高高职院校师资的质量,由知识型向实践型同样转变,通过不断深入改革,探索出适合高职院校未来发展的道路。本文通过案例分析出职业技能竞赛对教学模式和教学方式改革的影响,并提出适合高校自身发展的改革路径,以供参考。     

促进物理思维的好题

1．关于物体的重心,下列说法中正确的是（ ）． A．重心就是物体内最重的一点 B重心就是物体各部分所受重力的合力的作用点 C．均匀木球的重心在球心,挖去球心后,木球就没有重心了