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临沧,因濒临澜沧江而得名,是中国西南边陲待开发的一块宝地。临沧是中国佤文化的荟萃之地,全市现有佤族人口35万人,占全国佤族总人口的三分之二。沧源佤族自治县是佤族最集中的地区,神奇美丽的阿佤山有闻名海内外距今3500多年历史中国八大古崖画之一的沧源崖画,有与缅甸山水相连的南滚河国家级自然保护区;有建于清 相似文献
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<正>1月14日,安佑创始人暨董事长洪平先生的办公室和安佑猪文化博物馆装点一新,安佑公司处处洋溢着新年的气息,洪平先生也扎起了亲自设计的猪领带,来自中央电视台农业频道的拍摄小组架起了机器,忙前忙后。原来是央视7套正在准备拍摄国内外企业家新春致辞节目,那在众多的饲料企业中,为什么选择安佑作为代表饲料行业之一来向全国人民拜年呢?让我们来听听北京双仕达国际文化传媒公司首席战略官谢翔先生是怎么说的吧。 相似文献
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2007年6月24日,在中国猪业与禽业发展大会举办期间.大北农集团董事长邵根伙博士作了“浅谈21世纪企业文化建设”的主题发言.高屋建瓴地诠释了企业文化的涵义、演变过程以及经营理念等。本刊记者有幸聆听了邵博士的精彩报告,并作了笔录,现将其中的精髓报告内容稍作整理并刊发出来。与读者分享。[编者按] 相似文献
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《圈养野生动物饲料配方指南》一书的作者是刘赫,在2019年5月经中国林业出版社出版,ISBN:9787521900354。此书主要介绍圈养动物繁殖和生长,圈养野生动物饲料配方对其产生的作用显著,意义重大。《圈养野生动物饲料配方指南》一书共包含5个章节,详细分析如下所述:本书的第一章节主要讲述野生动物营养概论,对相关概念的介绍和说明,包含相关术语、饲料配方、日粮、配合饲料、饲养标准等情况,同时指明具体的营养需求、供给量,还分析了氨基酸平衡的木桶原理,阐述经验配方和典型配方,论述关于饲养标准、营养需要和营养供给量之间的相互关系。本书第二章节主要讲述两栖纲动物饲料,有有尾目和无尾目的详细分析介绍。其中有尾目中主要结合东方蝾螈Cynops orientalis、红瘰疣螈Tylototriton verrucosus、横带虎斑钝口螈Ambystoma mavortium、大鲵Andrias davidianus等展开解释说明,通过举例说明详细论述的方式给读者以清晰的认知;无尾目中主要结合绿雨滨蛙Litoria caerulea、饰纹角花蟾Ceratophrys ornata、非洲牛蛙Pyxicephalus adspersus等展开说明,通过举例说明详细论述的方式做出具体解释。本书的第三章节主要讲解爬行纲动物饲料,有龟鳖目、鳄目、有鳞目的划分。其中龟鳖目中详细阐明猪鼻龟Carettochelys insculpta、亚达伯拉象龟Aldabrachelys gigantea;鳄目中详细阐明鼍科Alligatoridae、鳄科Crocodilidae;而有鳞目中包含的种类繁多,可细分成短尾蝮Gloydius brevicaudus、猪鼻蛇Heterodon nasicus、白条锦蛇Elaphe dione、黑眉曙蛇Orthriophis taeniurUS、赤峰锦蛇Elaphe anomala、滑鼠蛇Ptyas mucosus、舟山眼镜蛇Naja atra、沙蚺Erycinae、球蟒Python regius、红尾蚺Boa constrictor、网纹蟒Python reticulatus、缅甸蟒Python bivittatus、长鬣蜥Physignathus cocincinus、鬃狮蜥Pogona vitticeps、盔甲避役Chamaeleo calyptratus、蓝舌蜥Tiliqua scincoides、美洲鬣蜥Iguana iguana、泽巨蜥Varanus salvator,增进读者的理解,促使其有清晰的关于有鳞目等动物饲料的理解。本书的第四章节主要讲解鸟纲动物饲料,包含企鹅目、鸡形目等类型,依旧对其中的各项分类做出详细说明。本书第五章节主要讲述哺乳纲动物饲料。 相似文献
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减负提质是我国当前教育界的主导趋势,探寻基本途径需要充分关注学校课堂文化建设。文中结合学校实际,立足于课堂文化建设多元主体的角度,关注学校管理者主体的建构行动,关注教师主体的教学享受,关注学生主体的快乐源头,通过分析其主体作用的发挥,促进课堂文化建设,以期对当前中小学减负提质有一定的借鉴意义。 相似文献
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面对着中国多民族的文学现实,我们时常获得的一个深刻感受,即文学乃是文化的栖息地,文化又是民族的栖息地。一民族的文学与文化,实为该民族之命脉所系。土家族,地处我国版图的华南腹地。然则就其所处的文化生态而言,却又颇似沈从文笔底的湘西苗民,世代被遮蔽在遥远氤氲的边城氛围之下。 相似文献
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随着时代的变化,生活学习压力的增大,具有完善的人格是健康的标志,人格对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响,多种调查研究都证明,成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异,而是非智力方面的差异,其中人格因素起着重要的作用。塑造健全人格是教育的目标之一,也是建立文明健康社会的必要条件。作为人的基本素质之一的人格,并非与生俱来,而是受后天多种因素的影响而 相似文献