田间课堂讲台的探索与应用前景

该文分析了田间课堂讲台的研究背景及意义,介绍了田间课堂讲台的基本构造与使用方法、主要功能,以及该讲台具备的构造简单、操作简便快捷、携带方便、占地面积小、摆放稳固、能有效克服室外光线干扰等特点,并展望了田间课堂讲台的应用前景。     

千岛湖姥山林业科普教育与生态休闲基地规划探析

结合姥山种质资源保护和良种研发创新平台项目建设,规划建立具有千岛湖特色的生态休闲场所.详细阐述总体布局中科普游览和生态休闲两大区块中各景点的主题意象和建设重点.最后提出加强林业科普教育,培养人们的环境意识和可持续发展理念,发挥森林的多功能效益.     

三维涵育——新时代涉农高校实施耕读教育理论与实践探新

涉农高校实施耕读教育是新时代中国特色社会主义事业发展的需要,是弘扬中华民族耕读文化、传承中华民族劳动精神、培养新时代高素质农林人才的主要途径和根本举措。通过在理论上提高对耕读教育的历史渊源、内涵特征和时代价值的认识,分析新时代涉农高校实施耕读教育的价值导向,在实践上提出了模式化实施对策和应采取的若干具体措施。     

引种更要科学用种

随着养蜂科技的普及,许多养蜂者都认识到了引种的必要性,为了提高蜂种的生产性能都适时地从蜜蜂育种场引种。然而,由于受长期落后的饲养管理模式的影响、缺乏用种经验,引种后不能科学用种,从而导致引进的蜂种和引进后培育的蜂种的生产性能不佳,如蜂王产卵不好、育王后蜂王的生产力不高等,于是就把原因归咎于供种单位。其实蜂种的好坏,除了蜂种本身的因素外,是否得到科学合理地应用更是至关重要,它受多种因素制约。本文就引种后如何科学用种和在用种过程中经常出现的几类问题进行了归纳和整理,希望对广大养蜂者能有所启发和帮助。1蜂种是否适…     

基于RS和GIS的天鹅山林场森林景观格局研究

以2003年12月28日Spot5遥感图像和2000年天鹅山森林二类资源调查数据为主要数据源,利用ERMAP-PER和ARCGIS为空间信息处理工具得到森林景观分布图,采用软件Fragstats3.3对天鹅山林场的景观要素特征、景观异质性和景观空间关系进行了分析,以揭示其生态状况和空间变异。结果表明:全场共划分7类景观要素,其中杉木林、阔叶林为该场主要森林景观要素类型;松林与幼林受人类干扰大而阔叶林受人类干扰小;杉木林地之间的聚集状况较好。     

山西省石膏山林场白皮松胸径与树高相关分析

在山西省太岳林局石膏山林场郁闭度≥0.3的白皮松中龄林内,选择优良单株540株,按下、中、上3种坡位分类,调查样株的胸径、树高并进行相关分析。结果表明,石膏山林场各个坡位白皮松胸径与树高的相关关系均为幂函数,下坡位白皮松胸径与树高的最优模型为y=1.2956x^0.6525,中坡位白皮松胸径与树高的最优模型为y=1.1677x^0.6839,上坡位白皮松胸径与树高的最优模型为y=1.1928x^0.6568。     

枝柯林场林草防火措施分析

笔者以枝柯林场为例,阐述了林草防火的重要性,从加强责任落实、深化宣传教育、强化区域协作、加强巡查巡护4方面总结了林草防火的具体措施。从完善应急预案、加强应急物资储备、加强林草防火队伍建设、推进林草防火基础设施建设4方面介绍了林草防火应急处置措施,以期为今后做好林草火灾防控工作提供技术参考。     

新时代农村思想政治教育工作的实践进路——以山东省聊城市莘县G镇为例

为深入研究全面建成小康社会背景下农村思想政治教育工作的价值意蕴、现实困境及有效路径,以山东省聊城市莘县G镇为例,分析研究新时代实现农村现代化的关键所在——掌握群众,积极推进农村思想政治教育。结果表明,在农村开展思想政治教育工作,工作抓手不多,面临一些现实困境。因而,只有从队伍建设、客体需求、教育内容、教育环境、教育载体、教育制度入手,补齐农村思想政治教育工作中的短板,才能更好地推进农村思想政治教育工作。     

农民思想政治教育百年考察

对农民进行思想政治教育是中国共产党领导农民运动、顺利完成农村各项工作的思想保证。经过百年艰辛探索,中国共产党在理论与实践相结合的伟大探索中得出了许多农民思想政治教育的经验。进入新时代,脱贫攻坚成果要进一步巩固,乡村振兴战略要继续实施,农业农村现代化和全体人民共同富裕目标必须在高度发展的农民思想政治教育水平的基础上来实现。须借鉴中国共产党百年来农民思想政治教育经验,以马克思主义思想为指导,遵循党的农村政策方针,立足于广大农民群众的根本利益开展思想政治教育。     

农业教育结构调整思考

阐述了农业人才市场结构关系以及高教管理对高教结构的影响,对农业教育结构的状况及其问题进行了剖析,提出了农业教育集团化管理、完善高学历层次、调整本科层次、重组高职层次、放活中职和按质论价等农业教育结构调整的基本思路。