基于超星学习通的混合式教学模式应用研究——以发酵工程课程为例

为了提高发酵工程课程的教学质量和教学效果,针对发酵工程课程的内容和特点,将互联网+技术与教学相结合,进行了基于超星学习通平台的混合式线上线下教学方式的改革,结果表明:在增强了学生自主学习能力的同时,也促进了教师的自我提升。     

基于学习功能的高校公共空间设计探索

从大学生素质培养及高校文化传承功能角度出发,以高校公共空间的现状分析为基础,阐述因教学模式、学习方式等方面变化及场所精神导致的对校园环境空间的新需求,分析学习空间在高校公共空间设计中的不足,探索利用空间打造学习空间的基本原则和方法,为高校学习空间的设计提供一定的参考。     

基于Xception-CEMs神经网络的植物病害识别

随着深度学习技术与农业的密切融合,越来越多的研究将深度学习技术用于农业病虫害检测,提高农产品产量和质量.本文提出一种新颖的基于Xception模型的植物病害识别方法.了解到植物病害图像会受到不确定环境因素的干扰而减小图像信息.在Xception的基础上,提出一种新的通道扩增模块,采用带有通道分配权重的多尺度深度卷积与组...     

浅论中小学校在创建花园式园林式单位中亟待解决的几个问题

中、小学校创建花园式、园林式单位,可为广大师生员工提供一处优美、舒适、空气清新的工作、学习环境,又能陶冶学生情操。培养学生热爱学校、热爱祖国、热爱劳动、热爱科学的思想,有力地促进学校物质文明、精神文明的建设。目前各地中、小学校都在积极开展创建花园式、园林式单位的活动。在这一活动中,笔者发现还存在诸多不尽如人意的方面,尤为突出的是以下几个方面的问题．亟待解决。     

园艺产品加工学课程教学改革探讨

针对目前学生在学习过程中出现的相关问题,教学改革成为当前教育工作的重中之重。其主要是针对教育模式和教学内容进行科学改革,创新相关的教学理论,改变学生的学习理念和方法,培养学生对学习的积极性和动手能力,提高学生的学习质量和效率,培养出更多具有创新能力的高素质人才。     

新型职业农民混合学习课程的开发与实施——以《设施草莓病虫害绿色防控技术》混合学习课程为例

混合学习是混合应用在线学习和面对面教学方式来实施学习活动的模式,能有效避免课堂集中培训的弊端,是新型职业农民学习农业生产经营技能的有效模式。现以《设施草莓病虫害绿色防控技术》混合学习课程为例,在分析学习群体特征的基础上,详细介绍了该混合学习课程的设计、开发与实施过程,以期为开发与实施类似混合学习课程提供参考借鉴。     

PBL教学法在高职家畜内科学教学中的应用

家畜内科学是动物医学高职专业中一门非常重要的专业，在生产实践中有很广泛的应用。但在平时教学过程中发现相关疾病多、发病机制抽象、临床症状知识量大，传统“填鸭式”教学方法不仅教学效果差，也使学生们对该门课程的学习缺乏兴趣和信心。而以问题为基础的学习方法（简称PBL），强调要以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。与传统教学模式相比，     

朱军的委屈

2005年9月,《南方人物周刊》刊发了一篇题为《病人崔永元》的文章,文中,小崔披露道:我们台一个主持人在做谈话节目,采访一位艺术家,这位艺术家很投入,很忘情,主持人也在现场     

课堂教学中如何创设教学情境

教学情境是指在课堂教学中,根据教学内容,为落实教学目标所设定的,使学习主体产生一定情感反应,能够使其主动积极学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。新课程强调学生在课堂中的学习应当是主动参与、交流合作、主动探究,     

钱惠田教授生平简介

钱惠田教授,1920年11月15日出生于浙江省海宁县,1931年9月～1934年7月,在浙江省海宁县立初级中学学习;1934年9月～1936年12月,在浙江省立师范学校学习;1939年9月～1940年初