21世纪农林专科生的心理素质探讨

本文根据２１世纪的时代特征和农林专科生职业的社会特性及其农业经济与社会的发展，研究构建并论述了２１世纪农林专科生应该具备的心理素质     

后危机时代的产业和市场特点

2009年,在审慎、乐观并存的“后危机时代”所必备的心理素质支撑下,木业人在荆棘密布的行业之路上风雨前行。2010年,木业人同样审慎中充满信心。当然,要想真正合着行业发展的“步点”,我们就不能忽视,2010年及以后的产业和市场发展将会受到城镇化和低碳经济这两大因素的影响,所以务必制定应对之策。     

试论中职学校礼仪操训练的作用

文章在分析我国中职学生的心理素质现状的同时,着重探讨中职学生心理素质与卫生学校礼仪操教学之间的相关性,以期为当前中职学生心理素质教育的开展提供一些借鉴。运用调查测试法、数理统计法、文献资料法等研究方法,对中职学生参加礼仪操练习后,身体形态、机能、素质、心理适应能力等方面产生的变化进行研究。通过研究发现,卫生学校礼仪操教学可以帮助学生培养乐观的情绪心境、确立良好的自我意识、塑造坚强的意志品质、形成和谐的人际关系以及治疗心理疾病等。     

地面气象测报员心理素质的培养

阐述心理素质在测报质量中的重要性,列举测报员常见不良心理现状,提出测报员心理素质的培养方向,以为地面气象测报工作提供参考。     

高中生班级氛围对抑郁情绪的影响:心理素质的中介作用

为了探讨高中生的心理素质在班级氛围和抑郁情绪间的中介作用,对934名高中生进行了调查.结果表明:①班级氛围与抑郁情绪呈显著负相关,与心理素质呈显著正相关,心理素质与抑郁情绪显著负相关;②心理素质在班级氛围和抑郁情绪之间起部分中介作用(中介效应值为-0.09,95％CI[-0.13,-0.06]).这表明高中生感知到的班...     

大学生心理素质的状况成因及心理教育的途径

大学生心理素质的状况成因及心理教育的途径南京林业大学朱美芬为完成国家教委“面向２１世纪高等农林院校本科人文社会科学系列课程教育内容和课程体系改革的研究与实践＂的子课题《高等农林院校大学生心理素质教育的内容、途径与方法》的研究，我们在华中农业大学、浙江...     

中等职业学校开展心理教育之初探

中职教育的目的是培养全面发展的技能型人才,德育是中职教育的重要组成部分,尽管各学校非常重视德育课程的开设,但就整个中等职业学校而言,德育仍表现出效益低,实效性不强的特点,究其原因,其中很重要的一个因素就是没有把学生的品德问题与心理问题严格识别,简单地把情绪、态度、气质、性格等心理问题一概斥之为思想品德问题,用思想教育方式来解决心理问题,造成了心理问题品德化的倾向。为此,笔者认为中职学校在重视德育的同时,更应针对本校学生的实际加强心理辅导,以减少学生不良行为的发生。     

青年教师素质谈

在当前形势下,青年教师应如何提高自身的素质?我认为应从以下几个方面来把握。 一、既要有经济意识,又要有政治头脑 跨世纪的青年教师承担着培养社会主义事业建设者和接班人的历史重任,必须有强烈的经济意识和历史责任感,为社会主义建设事业培养合格的建设人才。政治头脑,就是江泽民同志讲的政治方向、     

大学英语教学与素质教育

大学英语教学应该把培养学生的思想道德素质、文化素质、心理素质、专业素质紧密结合起来，进而提高学生的综合素质．