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在商场中如何将商品有机地陈列出来吸引顾客视线是非常重要的,陈列的美观与否将会直接影响到销售量.所以不容忽视。商品的陈列涉及到如何将同样形状、大小、色彩的商品进行重复地排列组合而产生与单个商品不同的视觉效果的问题,从心理学上来看,不断地重复一个物体会产生一种心理暗示.从而更易将这个物体的某种信息潜移默化地渗入人的心里而达到吸引人的目的。所以在花艺设计中,特别是在橱窗设计或者餐桌设计当中.运用重复设计的理念去创作作品将会达到事半功倍的效果。 相似文献
204.
205.
佳佳和莎莎正在画画,佳佳缺一支红色的蜡笔,看见莎莎笔盒里有一支,伸手就去拿,嘴里还说:“这是我的。”莎莎不肯给他,佳佳气得把莎莎画画的东西全扔掉,还用脚去踢莎莎。佳佳所表现出来的行为在儿童心理学上称为儿童攻击行为。 相似文献
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在当代诗人中,安谧诗的境界是自由的、静穆的,充溢着飘逸超脱的禅的意味。诗人的人格及他的诗已对自我与自然、历史与现在有了较充分的觉醒和圆识。这样的诗具有一种'天籁'之气,于极静中蕴含勃勃生机,于无我中遁近生命与宇宙的真实,其中弥散着堪称东方文化精神的禅意。 相似文献
208.
共鸣,原本是物理学领域中声学的一个技术概念,是指一个发音体受另一个频率相同的发音体的振动而谐同振动并发出音响的现象。在心理学研究中,此概念被移植到对心理体验的描述之中,指人在与自己一致的外在思想情感及其他客体刺激影响下而产生情状相同、内容一致、倾向同构的心理活动和精神现象。在文艺理论研究中,共鸣一词也被广泛借用,指具体的艺术形象(如文学作品中的人物形象、音乐作品中的意象等)诉之于欣赏者的感性并进而作用与其理性而引起的欣赏者的心理体验。尽管属移植借用,但是其内涵是明确的。学术界普遍认同的共鸣,就是指艺术作品的内容及其形式在欣赏者心理中的一种转换机制及其由此引发的多倾向心理体验。 相似文献
209.
案例教学法在消费心理学课程中的运用 总被引:14,自引:0,他引:14
章阐述了科经管类教学中实施案例教学的迫切性和重要性。指出课堂教学中应摈弃单一的“灌输式”教学,加强实践性教学,以提高经管专业学生综合素质。 相似文献
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学生的自行车被撞翻倒地,学生向我告状,"老师,一定是岳干的,他以前经常这么干!"当岳站在我面前时,面对我的询问,他一个劲儿地摇头,"老师,这次真不是我干的。""那别人为什么认为是你呢?"岳一直低着头不说话,但明显地他的脸红了,半天后才吱声,"老师,去年我干过,被同学看到过。但这次真的不是我,我发誓。"班里的窗帘坏了,又有人大声喊,是岳弄坏的!这个时候,岳 相似文献