大学生心理健康教育课堂教学存在的弊端

积极心理学是20世纪90年代在美国兴起的心理学研究领域,主张用积极的心态看待心理现象。从积极心理学的视角对当前心理健康教学工作进行审视,发现当前高校心理健康教育课堂教学工作由于受消极心理学影响,在教学目标、教学内容、教学方法、师生关系、评价体系等方面存在弊端,希望引起心理健康教育工作者的关注。     

按性格教育孩子

家长教育孩子．自古以来都是各师各法，有些不讲究“章法”，以致最终“束手无策”。撇开“自家那套就是最好”的想法．家长可借鉴些“理论性”的教子方法——     

多媒体教学在心理学课程中的制约及应用

多媒体教学已成为课堂教学硬件的一个考量指标,各级学校在普及和推进多媒体教学的过程中突显出一些亟待解决的问题。本文在分析心理学教学中多媒体使用的意义和局限性的基础上,探讨了从增强师生对多媒体教学优劣的整体性认知及提高教师制作和应用多媒体能力等方面来加强多媒体教学在心理学课程中的合理使用。     

犯罪心理测试技术的发展历程及趋势

犯罪心理测试技术，即人们俗称的“测谎技术”，测谎专家武伯欣对此做出系统的定义，是指依据普通心理学、实验心理学、犯罪心理学三大学科基础和神经心理学、生物电子学、计算机应用、侦查学、物证技术学等学科知识，通过专用心理测试仪硬件和计算机软件操作系统，实时同步记录被测人对主试言语问题的多项心理生物反应变化，进而评判心理痕迹对应...     

积极心理学视角下高职心理健康教育课程改革探索

本研究用积极心理学思维构建课程与课堂,与传统心理课堂进行实验对比,实验发现,采用积极心理学思维建构的课程和课堂与传统心理课堂相比有显著性差异,实验组和对照组无论在授课方式、授课内容上都存在十分显著明显差异(p<0.01),在考察方式存在明显差异(p<0.05),这说明积极心理学视角下的高职心理课程能够得到学生的认可和喜爱,学生获得提升也比较大。     

80岁以上老人可享高龄津贴

沉迷于网络的孩子 "15号楼.这边走!"2010年3月3日,记者来到河南青少年心灵成长基地,一所戒除网瘾的学校.一个活泼亮丽、声音清脆的女孩热情地给我们指路.若不是在这里,我们断然不会相信她是这所学校的学生.     

企业不要成为品牌“骑墙派”

<正>近日,笔者到市场一线走访,遇到一个企业在宣传推广上正纠结于突出自己哪一方面或哪一点最好的问题。该企业既生产缓控释肥,又生产微量元素肥。企业想全面开花,但也知道鱼和熊掌不能兼得,如何"出牌",真是犹豫难决,头疼不已。目前在农资行业,有类似情形和同样烦恼的企业并不在少数。不仅小企业存在这种情况,一些大型企业同样存在。观察肥料行业十几年的发展,市场发生了巨变,几乎每个肥料类别可选择的产品数量都     

体验式教学法在医学心理学课程中的应用研究

在医学心理学课程讲授中采用体验式教学法,通过角色扮演法、案例教学法、学生讲课法、电影分析法等方法,使学生在学习能力、学习积极性等方面有了显著提高,学生在公众场合的表达能力得到明显改善,并能够很好地将医学心理学的知识应用于实际工作中.     

大学生安全感与其出生次序的相关性研究

目的:借助安全感量表(SQ)讨论个体在家庭中的出生次序与其在后天获得的安全感是否有一定的相关性。方法通过运用spss软件对1000名被试采取随机抽样的方法,使用安全感量表(SQ)对被试的安全感指数进行测评。结果:得出在同一代家庭中,排行中间的孩子的安全感指数最高,其安全感平均值为57.89,而长子和独生子女的平均值则分别是55.57、55.52,其中个体安全感指数最低的是在一个家庭中出生最晚的孩子,它的平均值是55.20。经方差分析得出,个体在家庭中的出生次序与其安全感指数没有显著性差异(P=0.476>0.05),进一步多重比较分析表明,无论是怎样的配对,各组数据间的安全感指数比较均无明显差异,例如在家庭中最早出生的孩子与最晚出生的孩子的安全感指数比较为没有显著性差异(P=0.686>0.05)。结论:个体在家庭中的出生次序对个体安全感的获得没有显著影响。     

园林工程课程教学改革实践及成效

根据园林工程课程的特点,针对园林工程课程教学中存在的教学内容滞后、学生学习被动、实践能力较差等问题,介绍了完善教学内容、开展园林工程技能大赛、精心设计教学兴趣点、实施课堂施工图绘制比赛等教学改革措施,并分析了教学改革成效,以期为各地园林工程课程改革提供参考。